部编版四年级语文下册第七单元《口语交际 ：自我介绍》 教案+课件（11张PPT）

口语交际：自我介绍 教学目标 1、懂得什么是自我介绍。 2、了解自我介绍的基本形式，学会主动介绍、大胆表达、自信展示。 3、能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容有所侧重。 教学重难点 对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一 谈话导入，明确要求 谈话导入 1. 在生活中，我们常常会来到一个新的环境，认识一些新的朋友，这时我们怎么让大家认识你，了解你？ 2．小结：把自己的情况介绍给大家，让大家认识你、了解你，这就是自我介绍。 板书：自我介绍 3.生活中哪些场合需要进行自我介绍？ 预设：和别人初次见面、转学到新学校、应聘校报记者、交朋友…… 4.小结：面对不同环境，我们常常需要向别人作自我介绍。当然，在做自我介绍时，因为面对环境的不同，自我介绍也跟着有所不同。我们应该怎样根据不同的环境做不同的自我介绍呢？ 二、课件出示，明确要求。 今天的口语交际，我们就是要选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要说些什么。 板块二 创设情境 尝试交际 创设情境，学习方法 1.如果让你去不认识你的班级里作自我介绍，你要从哪些方面作自我介绍呢？ 学生说，教师板书：姓名、性格、爱好、特长。 2.完成学习单1：填写要点 姓名 性格 爱好 特长 3.根据填写的要点小组里说一说。抽一两位说一说。 二、学习情境一 刚刚转学到另一所学校，向新同学做自我介绍 学生发言要介绍哪些方面的内容？发言后出示： 情境 对象 目的 内容 刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学做自我介绍。 同学们 让大家尽快认识自己 姓名、性格、爱好、特长……（全面介绍自己） 出示例子：大家好，我叫×××，之前在××学校读书。因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我性格活泼，平时最喜欢和同学们一起玩耍、游戏；我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流；我对人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋友，更愉快地学习。 板块三 依据情境 练习自我介绍 一、出示课文中的其他三种情境： 1.应聘校报记者，负责人让你做自我介绍。 2.报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。 3.去车站接一个你不认识的客人，需在电话里作自我介绍。 二、小组合作：选择其中一种情境，明确要求，根据不同对象和目的确定介绍内容，尝试作自我介绍。 1.完成学习单2 情境 对象 目的 内容 小组内练说。 全班展示：根据表格小组汇报，展示自我介绍，其余同学作出评价或建议。 4.小结：我们向别人作自我介绍时，面对不同的情况，自我介绍也跟着有所不 同。 板书 不同生活情境 　内容不同 三、同桌再选择其中一个情境，练习自我介绍 出示介绍要求： 说： 自信大方，说清楚，有侧重。 听： 认真听，听明白。 交流：真诚有礼，提建议。 板块三 选择情境，活化交际 一、出示情境 ◇参加班级班干部竞选：班长、学习委员、体育委员、文娱委员、生活委员 二、根据表格交流 1.同桌交流 情境内容 向谁介绍自己 介绍自己的目的 介绍内容 2.出示听说要求 说： 自信大方，说清楚，有侧重。 听： 认真听，听明白。 交流：真诚有礼，提建议。 3．展示交流 师引导：在交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他打打星 评价标准：①介绍内容:清楚明白 ★ ②介绍语言：简洁明白 ★ ③介绍态度：落落大方 ★ 板块四 学习总结 给予希望 1、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、教师小结： 得体的介绍，就像一座无形的桥，让互不相识的你我他，轻盈地跨越陌生的鸿沟，愉快地靠近对方。本节课大家热情参与，收获颇丰，学会自我介绍，你口 ... ...