展示课题目 香港和澳门 教材 分析 ?本课是八年级下册的第四单元的第13课。本课主要学习香港、澳门回归的史实。重点理解“一国两制”构想的提出，知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针，认识祖国统一是必然趋势。本课的学习也是为下一课《海峡两岸的交往》进行了铺垫，起着启下的作用。两课共同构成本单元的祖国统一板块的学习内容。 从家国情怀角度分析：祖国统一是全体中华儿女的共同愿望。改革开放后，邓小平提出用“一国两制”的方式来实现祖国的和平统一大业。“一国两制”的构想，首先在香港、澳门得到了实践。香港、澳门回归后的发展业说明，“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力。实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，要增强学生实现祖国统一的坚定信念。 学情 分析 八年级的学生对港澳问题的由来、港澳的回归以及“一国两制”的思想有一些了解，但比较肤浅、零碎；他们对直观、形象的东西更感兴趣，缜密、深入地思考问题、总结概括问题的能力有限，但也初步具备了从感性认识中总结出一定理性认识的能力。因此，使用多媒体辅助手段，来全面深入地学习有关香港和澳门的回归问题会更加有效。? 从家国情怀角度分析：学生属于00后，对香港回归和澳门回归没有切身体会，缺少感情认识。需要通过本课家国情怀的培养，加强学生的爱国主义建设，让学生认识到发展才是硬道理。实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，要增强学生实现祖国统一的坚定信念。 学习 目标 1、知识与技能：了解香港和澳门问题的由来，“一国两制”方针的提出和含义，香港和澳门回归祖国的时间和意义吗，探究港澳成功回归的原因。 2、过程与方法：利用多媒体课件，通过大量相关资料的提供和问题的设计，增强学生的感性认识，激发学生学习的兴趣，创造学生自主学习的环境。从家国情怀角度分析看，通过课前歌曲导入、课程内容家国情怀安排，课程中邓小平和撒切尔夫人谈判的故事，课后作业等方式培育学生家国情怀，实践课题研究。? 3、家国情怀：通过香港和澳门的回归，使学生认识到只有祖国强大，香港和澳门的回归才能变成现实，从而培养学生热爱国家深厚感情。??实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，要增强学生实现祖国统一的坚定信念。 学习 重点 难点 重点：“一国两制”构想的含义、港澳回归的历史意义。 难点：香港和澳门能顺利回归祖国的原因和启示。 从家国情怀角度分析：通过探究港澳回归的历史意义、香港和澳门能顺利回归祖国的原因和启示等问题，在探究之中让学生认识到祖国的强大是香港、澳门能够回归的重要原因，从而培养学生热爱国家深厚感情。 学法 指导 教法：采用教师教授法为主的教学法，充分利用多媒体，通过创设情景、影片展示等方式共同探究教学内容。 学法：采用合作演绎、自主合作探究的方式，积极动脑、动口、动手，真正成为学习的主人，调动学生的积极性。 对于如何培育学生的家国情怀的学法指导：在课题实践方面主要通过利用课前导入、历史故事、课后作业以及在讲课过程中充分融合家国情怀等方式来进行学生的家国情怀培育。 教学 设计 说明 ? (教学设计 与课 题研 究的 相关 性分析） ? ? 本课主要香港、澳门回归的历史，需要通过本课家国情怀的培养，加强学生的爱国主义，让学生认识到发展才是硬道理。通过香港和澳门的回归，使学生认识到只有祖国强大，香港和澳门的回归才能变成现实，从而培养学生热爱国家深厚感情。??实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，要增强学生实现祖国统一的坚定信念。为此主要设计了以下几点来充分进行课题实践。 一、课前导入：歌曲导入。从感人的歌曲素材导入，融合当下时事澳门回归20周年导入本课， ... ...
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