第14课 明朝的统治 1.明朝建立的背景： （1）元朝末年，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 （2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义（红巾军起义），很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。 -160020336552.明朝的建立时间、建立者和都城？ 时间：1368年 建立者：朱元璋（明太祖） 都城：应天府（今江苏南京） 年号：洪武 3.元朝灭亡 1368年，明军攻占元大都，元灭亡（元朝统治时间1271年———1368年） 4.明朝加强皇权的原因和目的是什么？ -221615183515原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致 目的：巩固统治 5.明朝在政治上强化皇权的措施？ （1）政治上 A.在中央 废除长期存在的中书省和丞相制度，权分六部；使六部直接向皇帝负责。 为分散兵权，把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。 B.在地方 撤行中书省，设三司即布政使司（民政财政）、按察使司（司法）、都指挥使司（军务）；从而使行中书省的权力分散； 先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 （2）设特务机构锦衣卫、东厂和西厂等。———安然朝中坐，却知天下事。” 明太祖时期设立锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律约束，明成祖（朱棣，迁都北京）又设立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。 (3)思想方面：八股取士 6. 明朝第三个皇帝明成祖朱棣，1399年发动“靖难之役”夺取皇位 ；1421年将都城从南京迁往北京 明朝强化皇权的历史作用？ 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强 明朝科举制变化的表现？ ①考试的题目必须来自“四书”“五经” ②考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 ③对考试答卷的文体格式、段落划分都有严格的规定，要求答卷有八个部分组成 9.什么是八股文？ 明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，故称“八股取士”。 10.八股取士的特点和历史影响？ 特点：内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。 历史影响：选出来的官员也只是皇帝旨意的顺从者，不利于选贤任能，摧残了人才，扼制了人民的聪明才智，束缚了人们的思想。 11.明朝经济发展的概况和表现？ 概况： 明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。 具体表现： （1）农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等（可记忆为：两只米“玉米”老鼠“甘薯、马铃薯”长得像“向日葵”花“花生”朵。） 意义：这些农作物的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。 手工业：棉纺织业已从南方推向北方，南北方都有一批棉纺织业基地。 苏州是明代的丝织业中心。 制瓷业：以景德镇为中心（青花瓷） （3）商业：①北京和南京是全国性的商贸城市 ②出现了数十座较大的商业城市 ③出现了有名的商帮，如山西的晋商和安徽的徽商 第15课 明朝的对外关系 1.西洋：指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带。 ★2.郑和下西洋的条件 根本原因：明朝前期经济发展，国力强盛 技术条件：造船水平的高超；航海技术的掌握；指南针的应用 主观因素：拥有航海方面的人才，郑和的英勇无畏；明成祖的支持 3.郑和下西洋的目的 目的：明成祖朱棣为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物换取海外的奇珍，发展海外贸易。 郑和下西洋的盛况 ★时间：1405年-1433年 次数：先后七次远航 到达范围：先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 5.郑和下西洋的特点：时间长、次数 ... ...
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