竖提 教学目标： 1、使学生学会竖提的写法，做到用笔正确。 2、学习书写含有笔画竖提的字。培养学生养成良好的书写习惯。 3、教育学生做人谦虚礼让，宽容待人，团结合作。继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。培养学生初步的书写审美能力。 教学难点： 竖提的书写方法。 教学重点： 写法技巧、运笔方法。理解竖钩和竖提的区别和联系，如何记住书写要领。 教学过程： 一、 导入新课： 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 下面我们就来学习和研究笔画“竖提”的写法。揭示课题。 二、探究写法： （一）、观察比较、分析探究、尝试练写。 学习写“竖提”笔画 1. 形象比喻，初识笔画“竖提”的形态。 提问：竖提像什么？引导，点拨难点，突出重点。 2、竖提的形状特征的描绘。学生说。 3、小组合作交流说说“竖提”的形态。 4、让学生尝试练写“竖提”,在练写中体会笔画的特点及写法。 （二）、师讲解示范： 1、笔画竖提的写法 1）、让学生范写，说说自己看到的“竖提”有什么特点。 2）、老师示范书写，指名说笔画名称及其书写要点。 3）、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。 书写要领：起笔重———行笔写竖———收笔前稍顿笔后出钩。 4）、分小组讨论交流写法： 5）、学生练写，教师巡视指导。 6）、 小结：师生共同研究小结： 竖提是竖与提连写的复合笔画，起笔方式同竖 。行笔至提处 稍驻，提笔稍向左，旋即折向下蹲锋，行势后向右上挑出，收笔同提。 2、学写例字： 1）、说说哪些字有竖提笔画呢？ 2）、运用多媒体讲解并示范“长、” 3）、师在投影仪前示范 ，让学生观察体会。 4）、生仿写，师巡视指导。 5）、引导学生研究例字“长”，让学生观察“长”在米字格中的位置。（竖提挺直撇收、捺展）。 6）、练写例字“长”，师再次巡视指导。 学写“衣”字。 左撇写舒展，竖提写得收起，右撇写得收起，捺写舒展。即左边上展下收，右边上收下展。 7）、投影展示优秀作业。 书写要领： 竖提起笔同竖 行笔至提处稍驻， 提笔稍向左， 旋即折向下蹲锋，收笔。 竖提的写法及注意的问题。 竖提关键在竖与提的连接，竖的收笔要略细些，然后提笔左移后，顿笔与挑画。挑画要上仰。步骤：先写竖画，收笔处略细，提笔略向左移、顿笔、提笔右行渐提直至出锋收笔不宜过快。 注意：（1）缺乏提按动笔法会含混不清。 (2)行笔：竖笔过分强，调提按，形成肿瘤状。 (3)提画轻率提出，轻落随意。 ??? 竖提：(1)起笔：逆锋起笔、顿笔。(2)行笔：转锋向下行笔，到提处调整笔锋向右上方提出。(3)收笔：出锋收笔。 教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。 组织学生认真观察、分析例字。明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。 三、练习书写： 学生练写，教师巡视指导。 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。 2、在练习中，培养学生的观察能力和审美能力，让学生看会写法。巡导学生试写竖提，个别辅导，发现好的写法。 四、纠错展评： 1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。 让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握竖钩和竖提的写法。 2、展示优秀的学生作业。 3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。 五、课堂总结： 1、回顾本课知识要点。 2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望 ... ...
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