集字练习———墨香“文明” 教学目标： 回顾欧阳询书法特点。 尝试美观地摹写欧体“文明”两个字，完成一幅内容为“文明”的作品。 在生活中践行文明，激发学生学习书法的兴趣。 教学难点： 体会欧阳询字体刚健严谨、方正端庄的魅力。 观察“文明”二字的笔画和结构，较美观地摹写两个字，完成作品。 教学准备： PPT、书法用具 课时： 1课时 一、导入 字理猜字 师：上课之前，老师要和你们做一个小游戏，聪明的你们一定认识它们。请看，这是什么字？（逐个出示“日、水、燕”的甲骨文写法，指名生猜字。） 生：日。 师：这个呢？ 生：水。 师：看来都难不倒你们。这个是？ 生：鸟。 师：它长得像只鸟，还有剪刀似的尾巴。它是？ 生：燕。 师：正确。我国许多汉字都由图画和符号演变而来，非常有缺。你们认识这个词语吗？（出示“文明”的甲骨文写法，指名生猜。） 生：文明。 2、字形辨字 师：我国古代不少书法家都书写过这两个字。孩子们，请看，这四组“文明”出自中国楷书四大家———欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫之手。你能根据欧阳询的书法特点快速找出欧体“文明”吗？老师念，你们认真听，仔细比较。（指名生汇报。） （1）笔画以方为主，点、横、竖更为明显。 （2）起笔或尖、或方、干净利落。故其笔法点画劲挺刚直。 （3）结构紧奏，间架平稳匀整。法度森严，字清雅秀美。 （4）其字多呈纵势，亭亭玉立。 生：我认为是第四组。 师：为什么？ 生：第四组笔画以方为主，字刚正有力。 师：孩子，你真会观察，抓住了欧体字的特点。 师：孩子们，今天我们要进行欧体集字练习，书写“文明”两个字。这两个字取自欧阳询的代表作———《九成宫醴泉铭》。 二、观字记字 师：孩子们，请你们翻开教材，自学书写提示，思考下面两个问题。 （1）结合书写提示，观察“文明”二字的笔画特点，谈谈书写时应该注意什么。 （2）观察“文明”二字在米字格中的位置，谈谈你发现了什么。 生：“文”字点粗；横细，左低右高；撇捺长而伸展。“明”字横短竖长；横左低右高。 师：你真棒，找到了教材上最重要的话语。相信你在书写时一定会注意这几点。 师：孩子们，再观察它们在米字格中的位置，你还发现了什么？ 生：“文”在格子中偏左的位置。“明”字的两部分分别在中线两边。 师：你回答得很好。孩子们，你们想看老师写写这两个字吗？给老师一点鼓励吧！师：“文”字点较粗，横在中线以上，两边粗中间细，左低右高，撇捺舒展，捺在结尾处顿笔。“明”横比竖细，左右两边大小相差不大。（示范描红，边描红边指点笔画。） 三、书写大闯关 师：为了把这两个字写得更加美观，杨老师要带领你们一起闯关，你们有信心吗？看谁能获得书法明星的称号，拿走奖励。 描红填墨任我行 师：孩子们，请你们翻到教材62页，在米字格里完成描红。书写时坐姿端正，头正，身直，手展开，脚放平。同时，保持书面整洁。（生描红，师巡视指导。） 师：请你们小组交流交流书写时遇到的困难，谈谈自己的感受。（师提醒孩子写完后坐端正示意老师，时间到时及时停笔。） 生：我感觉自己比较紧张，紧张就写不好字。 师：老师告诉你一个秘密，写字时大胆下笔，不用笔尖接触纸，越自信字越漂亮。 生：我的手总是抖。 师：其实手抖说明你是个用心的孩子，很想把字写好。你可以用左手垫着右手写字，这样会好一些。 师：完成了描红，请你们继续在旁边进行填墨。（生填墨，师巡视指导。） 临写“文明”我不怕 师：孩子们，在笔画和线条的指引下，你们基本可以写出较为美观的字。恭喜你们闯关成功。现在难度升级，请在米字格里临写“文明”两个字，每个字写一个，注意边写边对照旁边的描红和填墨。（生配乐写字。） 师：孩子们都写完了。小组内选出最优美的字，说说推荐 ... ...
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