口字旁 ? 【教学目标】 ? 1、理解口字旁的书写方法，掌握口字旁与字体右部的合理搭配。知 道毛笔性能方面的知识。 ? 2、培养学生观察、分析、比较的能力以及良好的书写习惯。 ? 3、提高学生审美和对传统文化的热爱。 ? 【教学重点】认识口字旁的形态特征及它与不同部件搭配时的变化。 ? 【教学难点】体会口字旁与字体右部的相互搭配、和谐有序。 ? 【教学准备】 课件、笔墨纸砚等教具。 ? 【教学过程】 ? 一、导入新课 ? 一堂书法课最不可缺的就是毛笔了。咱们来看一段介绍毛笔的小视频吧。看了视频，我们就知道中国最有名的湖笔是怎么制成的。（播放视频） 原来毛笔是山羊等动物的毛精心制成的。有多少道工序呢？这便是我国古代书写工具不同于西方最重要的一点。毛具有柔软弹性的特性，所以笔尖具有多种变化的可能。因而，汉代书法家蔡邕说。。。（出示汉代书法家蔡邕的话）。 3、对于毛笔性能的掌握，是学习书法的基础，也是最难的功课。今天我们学习口字旁的写法。让我们在实际书写中感受毛笔的性能，为以后的书法学习打下基础。（板书课题） ? 二、掌握口字旁的书写方法 ? 1.“口”的笔画由什么组成？垂露竖+横折+横。从古自今，口字在不同的书体中，写法不同，我们来了解一下（播放视频） 2.这张变化多的口变成了口字旁，跳进了米字格里。我们来仔细观察一下？ 一看位置，它在米字格的哪里？二看形态，他像数学里的什么形状？三看笔画, 先看笔画的粗细变化，再看笔画之间的交接！折画最粗，怎样写才对？（生回答后依次贴出要点） ? 教师示范，学生仔细观摩后独立练习，师把手指导。 A.老师来写一遍。调整坐姿、蘸墨、掭笔、注意握笔姿势。书圣王羲之曾说，意在笔先。不急着写，我先想好。可以了，开始写： 预设对话：先要写竖，要怎么起笔？露锋斜切起笔，回锋收笔。 横折怎么写？露锋起笔笔尖向左，继续行笔，行笔至横的末尾稍停顿，略上移再向右下方折，写出折肩后向下行笔。竖向下行笔渐提笔锋，使竖画渐细。回锋收笔。 最后一横怎么写？贴着左竖起笔，继续行笔，底横托起横折的竖略微出头。 再写一遍 学生在练习纸上练习。师生互动口令式提示双姿，蘸墨，掭笔，开始写（摹1，单钩临1个，独立临写1个） 师出示学生的作业讲评写得好的画笑脸。小结：对照原字和书写要领进行批改的过程叫比对。比对是学好书法的一个诀窍！ 你学会了比对，就能修正自己的错误，你的字会越写越好！同学们咱们看到黑板上的原字和要点来比对一下自己的口字旁。 比对后再写一个口字旁。出示学生的练习，请一生评价，你给他几个笑脸？ ? 三、学习“叶”。 写好了口字旁，我们先来学写带有口字旁的字“叶”。写之前，要读帖? 。 1引导学生分析 观察完整的字：一看结构，二看部件关系。 叶是左右结构，“口”和“十”一样宽窄吗？ “叶”中间有条红线，标出了什么？ “叶”的两个小箭头，表示什么？（表示左右两部件很亲密，这叫左右相迎） ?PPT依次打出要点 老师来写一个，意在笔先，我先想好，再下笔。好，开始写。（边写边说要点） 同学们感受一下叶的写法。口令法提示双姿。（描一个，单钩临写一个，独立临写一个。） 出示学生练习，师按要点评，给笑脸。 四、学习“唯”“味” 1.在欧阳询的《九成宫醴泉铭》中还有很多口字旁的字。喏，这是--唯，这是--味。 2.出示“叶，唯，味”。我们来比较一下，例字中的“口”部位置、形态上有什么不同？ （他们都在左侧，不同的是叶的口部低横正好在横中线上，唯的口部高于横中线少许，味的口部中心正好在横中线上） （叶的口部没开口，唯的口部开口了，而且竖画露出了一点小尾巴，味的口部开口了，而且整个口部还倾斜了，略微有点儿像菱形） 同学们读帖很细致，真会学习！ A..口和不同的部件组成新字 ... ...
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