中小学教育资源及组卷应用平台 《说明事物要抓住特征》教学设计 学习目标： 1.知道什么叫“事物的特征”，学习抓住事物特征的方法和技巧。 2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。 3.培养细心观察事物特征的习惯，学会修改习作，锤炼语言，使表达准确、简明、严密。 重难点：写作实践，能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。 课时安排： 2课时 教学过程： 第二课时 一、写作实践 文题一 整理说明文(缩写) 利用下面的材料,抓住坎儿井的一两个特征,整理出一篇说明文。题目自拟,不少于300字。 (阅读材料见教材117页) 【提示】：抓住坎儿井的某个主要特征，安排说明顺序，注意主次详略 【佳作展示】 “水行于地下”的坎儿井 新疆地区，山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛”。这些宝贵的“湿岛”水源因干旱地区的高温蒸发而大量丧失，为保护这些宝贵的水源，新疆各族人民巧妙创造出开挖竖井的挖井方式。【删减、嫁接】 坎儿井的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每隔数十米就要挖一口竖井。井下渠道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。所以坎儿井的每一口竖井全都是人工挖掘而成。【敏锐抓住因果关联】 新疆人民依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝(蓄水池)，然后引至农田灌溉。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。 所以，坎儿井其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。地上蒸发量大，便将“水行于地下”———这是新疆炎热干旱地区的劳动人民为寻找水源、保护水流的一个巧妙的创举。【总结全文，言简意赅】 【师生共评】 这篇说明文紧紧扣住坎儿井的“井、渠结合的地下人工河”这一主要特征来进行说明和介绍的。恰当地引用资料、分析资料、归纳概括，能够帮助我们把握住事物特征，把文章写清楚。 文题二 在我们的生活中 有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要意义或有特殊功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟，不少于500字。 提示： 1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。 2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。 3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。 （一）写法点拨 (1)抓住说明对象的特征。 建筑物说明文主要是要把建筑物的形状、结构、布局等准确地介绍清楚。 假如你要介绍某座桥,就需要观察了解很多的桥,研究各种各样的桥,从而通过比较,找出这座桥的特征。 你要介绍某座教学楼,就要了解各式各样的教学楼，然后通过比较,发现这座教学楼的特征。 (2)合理安排说明的顺序。 对建筑物进行说明,一般采用空间顺序,即按照由外而内、由上而下、由东而西、由南而北、由中间而四周等加以说明。 介绍时既可以用第三人称作客观介绍,也可以以一个参观者的身份,用移步换景法来介绍。 (3)灵活运用说明方法。 对建筑物的说明可运用多种说明方法,同时还要用描写、比喻等写作技法,使人们对建筑物的物理属性和审美属性都有所了解。 (4)重点突出,详略得当。 不同的建筑物,其特点是不同的,最能体现建筑物特点的部分应该详写，其余的应该略写。 （二）例文点评 我们的新宿舍楼 盼望已久的新学期终于到来了，真是激动、兴奋呀！①（开头先表达心情，吸引读者的阅读兴趣）因为我们要从旧宿舍搬到新宿舍了！ 搬进新宿舍就值得这么高兴吗？当 ... ...
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