中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 语文园地二 第一课时 教学设计（P26-27） 课题 语文园地二 第一课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。2、能够了解其他课本出现的一些词语，借助拼音，朗读课本P27（1）的词语。3、能够借助拼音，朗读古诗《春晓》，在老师的帮助下，理解古诗内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。2、能够了解其他课本出现的一些词语，借助拼音，朗读课本P27（1）的词语。3、能够借助拼音，朗读古诗《春晓》，在老师的帮助下，理解古诗内容。 难点 1、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。2、能够了解其他课本出现的一些词语，借助拼音，朗读课本P27（1）的词语。3、能够借助拼音，朗读古诗《春晓》，在老师的帮助下，理解古诗内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 观看课件，朗读歌谣 教师播放课件，呈现图片和歌谣，要求学生观看课件，朗读歌谣。 学生观看课件，朗读歌谣。 复习“量词”。 看图识字，学习生字 教师播放课件，呈现图片、拼音和词语，引导学生拼读音节，朗读词语，说一说如何识记这些生字。 学生拼读音节，朗读词语，说一说如何识记这些生字。 能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。 拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固词语。 朗读词语，巩固词语。 借助拼音，朗读词语 教师播放课件，呈现“展示台”的词语和音节，要求学生借助拼音，朗读词语。 学生借助拼音，朗读词语。 能够了解其他课本出现的一些词语，借助拼音，朗读课本P27（1）的词语。 翻阅课本，回答问题 教师播放课件，呈现图片和问题，要求学生翻阅课本，回答问题。 学生翻阅课本，回答问题。 在练习中，延伸学习。 仔细聆听，欣赏古诗 教师播放课件，呈现古诗《春晓》的图片和音频，点击播放音频，要求学生仔细聆听，欣赏古诗。 学生仔细聆听，欣赏古诗。 初步感知古诗《春晓》。 品读古诗，了解大意 教师播放课件，呈现古诗《春晓》的内容和解析，要求学生品读古诗，了解大意。 学生品读古诗，了解大意。 能够在老师的帮助下，理解古诗内容。 注意节奏，深情朗读。 教师播放课件，呈现古诗《春晓》的内容、分节奏的线条和图片，要求学生注意节奏，深情朗读。 学生注意节奏，深情朗读。 能够借助拼音，朗读古诗《春晓》。 补充文字，巩固古诗 教师播放课件，呈现古诗《春晓》挖空的题目，要求学生补充文字，巩固古诗。 学生补充文字，巩固古诗。 在练习中，进一步巩固古诗。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 语文园地二 第一课时量词：辆、匹、册、支、棵、架《春晓》：春天雨后的早晨 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 ... ...
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