Unit10 Activities Lesson2 教案

北师大三年级起点五年级下册 Unit 10 Activities lesson2 Let’s Practice 教学设计 一、教材分析 Activities这一单元是小学英语五年级下册第十单元第二课时的教学内容。本单元的话题是“课外活动”，在下册的前三个单元学生已经接触和积累了一些日常活动的短语。本单元的话题内容非常贴近学生的生活，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。本课教学重点是结合课余活动的选择或安排提出建议或者邀请。 二、学情分析： 五年级的学生活泼好动，接受能力强，对英语有较为浓厚的学习兴趣且英语基础比较扎实，具有良好的学习习惯，自信心强。学生已有一定的知识储备，积累了一些日常活动的短语。学生能够在教师的引导下，通过观察、思考、交流和合作等方式，激活已有的经验和知识，真正达到学以致用的目的。 教学目标 1. 能指认、说出课余活动的名称：go to the museum, play football, watch a film, go to the library, watch TV, visit a friend, buy a book； 2. 能够结合插图，在特定情景中理解并尝试运用句型：Let's go to the... Shall we go to the...? 进行询问和回答； 3. 复习故事主要内容，借助插图回顾故事主要情节； 4. 能够理解歌曲内容，演唱歌曲。 四、教学重难点 【重点】 在情景中，正确读出和使用课余活动词组； 认读故事人物对话。 【难点】 为词汇学习创设合理的、需要提建议或邀请的邀请的语境。 教学准备 教学卡片 图片 ppt 六、教学过程 Step 1 Warming-up Greeting T:Hello ,boys and girls. Nice to meet you ! Ss: Nick to meet you, too ! T:Today we will learn a lesson together. I hope you will enjoy this lesson. Step 2 Leading-in free talk 出示教师的活动照片，让学生猜测是哪一项活动。导入本课的活动内容。 T：What activities does Miss Guo do? S1: Go to the dinosaur museum. S2: Go to the museum. T：What activities do you like? S1：Go to the park. S2: Play football. S3: Go online. S4: Visit a friend. S5: … . S6: … . 通过问答复习短语，让学生说出自己喜欢的课外活动。 教师把学生谈论到的图片贴到黑板上并带领学生认读图片。 总结并出示课题Activities。 2.Game———sharp eyes If you know the words, say them quickly. 出示活动词组及图片，快速说出你所看到的内容。复习并激活学生已学的知识，激发学习兴趣。 Step 3 Learn to say 1. T：What day is it today? S1：Today is Friday. S2: It is Friday. T： It’s the last day of the week.What do you do after school？ S1：Go to the park. S2: Play football. S3: Go online. S4: Visit a friend. S5: … . S6: … . 当学生说出和老师的共同爱好时，引入重点句型,并引导学生进行回答。 T:Shall we … together ? Ss: Good idea! T: I am very happy. Let’s … together. I’m waiting for you. 2. Pair work. Children’s Day is coming .What do you do on Children’s Day?六一儿童节到了，同桌两人谈论节日计划。 A:Shall we…? B:Good idea!/Great idea!/That's a good idea. A:Do we have enough time/money? B: . 小组上台展示。 Step 4 Match and Say T:I think you will have a happy Children’s Day. Do you remember what Ann and Ken ’s activities are? Q1：Do they watch a film? Why? Q2：Do they go to the museum? Why? Q3：Do they go to the library? Why? 教师通过层层问题，引导学生复现课文。 2.观看动画，让学生回忆故事情节，完成2 Match and Say. 3.在黑板上出示图片，让学生给图片和句型进行匹配完成找朋友活动。并分角色读出对话。 4.全班齐声朗读对话 ... ...