11.保护土壤 青岛版小学（科学） 三年级上册 活动准备 人们在山坡上植树，在河岸上种草，对土壤有 什么好处？ 搜集人类活动对土壤影响的资料。 活动过程 活动一：土壤为我们提供了什么？ 活动过程 活动一：土壤为我们提供了什么？ 活动过程 目前，世界上各国的土壤资源丰富吗？ 地球上陆地面积仅占地表面积的比例少，在陆地中，除了 湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少 活动过程 下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可获得那些信息？ 结论： 世界上，陆地面积占总面积的29%，而可耕种的土地只占陆地面积的11%，所以世界上土壤资源非常缺乏 活动过程 思考:我国的土壤资源丰富吗？ 土地类型 国土总 面积 陆地总面积 耕地总面积、 高产耕地总面积 土地面积 966万平方千米 877万平方千米 137万平方千米 29.4万平方千米 占国土总面积的比 _____ 91.39% 15.62% 3.04% 我国的土壤资源也非常缺乏 活动过程 小组讨论： 1.在生活中，我们应该怎样保护土壤呢？ 2.你有哪些方法？ 3. 比一比哪个小组想的方法最多。 活动过程 活动二：我们怎样保护土壤？ 思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？ 活动过程 活动二：我们怎样保护土壤？ 设计实验方案 1.研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失？ 2.怎样研究？ 3.需要哪些实验材料？ 活动过程 温馨提示： 1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子，在另一个浅盒子中填满土壤，并拍实。 2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个盒上分别浇同样多的水。 3.观察两个盒子中的土发生了什么变化？ 活动过程 活动过程 生活中破坏土壤的现象： 活动二：我们怎样保护土壤？ 被无机物污染的土壤 活动过程 生活中破坏土壤的现象： 活动二：我们怎样保护土壤？ 滥砍滥伐，水土流失 拓展活动 课下请同学们继续调查生活中破坏土壤的现象，并做一张手抄报宣传保护土壤。
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