5.2.1文化专制与八股取士 同步练习（含答案）

5.2.1文化专制与八股取士 一、单选题 1.黄宗羲曾言：“天下之大害者，君而己矣。”这反映了他的主张是（?? ） A.?批判君主专制???????????????????????B.?工商皆本???????????????????????C.?重农抑商???????????????????????D.?强调发展工业 2.明末清初思想家顾炎武对科举制中的八股取士这样评价：“八股之害，甚于焚书；而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”由此可以推断“八股取士”（??? ） ①加强了对人们思想的控制??? ??????? ②强化了封建的专制统治 ③促进了文化的繁荣与发展?? ???????? ④削弱了儒家思想的影响 A.?①②?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?③④ 3.我国的科举制度最开始推动了社会的进步，但后来却束缚了人们的思想，阻碍了社会的进步。这种转变始于( )??????????? A.?设置进士科???????????????????????B.?八股取士???????????????????????C.?开创殿试制度???????????????????????D.?设厂卫机构 4.清朝翰林官徐骏在奏章里把“陛下”的“陛”字错写成“狴”。雍正帝因此将其革职，又派人查他的诗集，以诽谤朝廷的罪名将其治罪。这反映清朝前期（ ）??????????? A.?大兴文字狱????????????????????B.?八股取士????????????????????C.?罢黜百家，独尊儒术????????????????????D.?焚书坑儒 5.17、18世纪时，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于"思想的牢笼"。"思想的牢笼"指的是（??? ） A.?焚书坑儒?????????????????B.?罢黜百家 独尊儒术??????????????????C.?各从所好 各聘所长?????????????????D.?八股取士 6.“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺批判了（ ???） A.?焚书坑儒?????????????????????????B.?八股取士?????????????????????????C.?独尊儒术?????????????????????????D.?清代的文字狱 7.因诗句“明月有情还顾我，清风无意不留人”被处刑反映了清朝（?? ） A.?重农抑商??????????????????????B.?实行八股取士??????????????????????C.?设置特务机构??????????????????????D.?制造文字狱 8.《明史》中记载:“科目者,沿唐宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。”材料反映了( )??????????? A.?明朝科举完全沿用唐、宋旧制 B.?明朝重视科举考试的形式 C.?明朝采用八股取士的科考方式 D.?明朝考试内容的范围较宽 9.叶圣陶在其《昆曲》一文中写道：“昆曲跟平剧在本质上没有多大差别，然而后者比较适合于市民，而士大夫阶级已无法挽救他们的没落，昆曲恐将不免于淘汰。”作者认为昆曲没落的主要原因是( )??????????? A.?昆曲因循守旧缺乏创新???????????????????????????????????????B.?思想文化控制的加强 C.?昆曲脱离了广大民众???????????????????????????????????????????D.?各种地方戏曲的发展 10.“读书人,最不齐,烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道,变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高弟。……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了( )??????????? A.?魏晋以来权贵子弟把持高官 B.?隋朝时开始分科考试选拔官员 C.?唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D.?明清时采取八股取士的弊端 11.黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法，而非天下之法也……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。” ... ...