小邮票大世界 教学目标： 知识与技能：了解邮票的价值，知道邮票的用途和种类。 过程与方法：通过观察、交流、讨论，知道邮票票面的组成部分，发现邮票的设计与图案的密切关系，学习设计邮票的基本方法。 情感态度与价值观：感受邮票丰富的文化内涵，体会信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣。 教学重点：邮票主题的选择与图案、文字的设计。 教学难点：图案、文字的设计与邮票形式的统一。 教学过程： 一、情境导入 1、小组传阅老师之前所收到的明信片，身为育秀学子之一，我也为母校设计了一封明信片寄给张校长。 2、对比和刚刚传阅的明信片，这张明信片能顺利寄出吗？为什么？（邮票是邮资的凭证） 3、出示课题，一起为老师的明信片设计邮票，让它顺利寄出。 二、欣赏与讨论 1、在过去，“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。 邮票上表现的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面（邮票是一个国家的名片） 2、介绍世界上第一枚邮票（黑便士） 于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”。 知道了世界的第一枚邮票，请大家查找资料：中国首发的第一套邮票是什么？ 了解邮票的价值 邮资的凭证，文化艺术的体现 设计内容广，形式多样 收藏价值 自主学习，在书本上查找有关邮票的信息。 交流讨论邮票的种类。 5、邮票的种类 纪念邮票（J）：纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。 普通邮票：最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。 特种邮票（T）：为了宣传某些事物而特别发行的邮票。 结合课件与书中的邮票，讨论交流邮票的组成部分 由文字与图片组成。 文字由面值、发行时间、发行地区、编号组成。 猜猜齿孔的作用？（为了方便邮票撕开，黑便士就因没有齿孔而使用不方便） 7、欣赏各种各样的邮票。 交流与设计 出示学生优秀范作与制作步骤。 教师示范 介绍主题，说明构思与设计方法。 示范绘画，注意构图，讲明文字的书写要求 完整、补充其他组成要素 小组讨论交流：你想设计的主题及内容。 4、交流小结，提出作业的具体要求： ①邮票设计要表现主题内容。 ②文字与图案的合理搭配。 ③图案设计形象突出、构图饱满、色彩丰富。 学生构思与创作，教师巡视指导。 四、展示与评价 1、争当集邮小能手，推荐小组中设计精美的邮票贴于明信片上。 2、展示自己的作品，讲解自己的设计，说说自己的特色。 3、说说你最想收藏哪一张邮票？为什么？ ①邮票主题选择的创意。 ②邮票组成部分是否完整。 ③色彩的搭配。 教师总结 肯定学生的成果，集体选择一张优秀邮票，贴在明信片中，顺利寄于张校长。 五、拓展 我们刚才是用绘画的形式来设计邮票，大家课后可以尝试其他的表现形式，如剪纸、篆刻等。 板书： 小邮票大世界 种类：纪念 J 普通 特种 T 组成： 图案 面值 文字 编号 发行时间 发行地区 教案说明 现在的学生几乎没有写信和寄信的习惯了。有些同学甚至没有见过邮票，对邮票的认识知之甚少。有些学生虽然认识、了解一些邮票，但是对于邮票的设计和制作却不甚了解。本节课就是基于学生这一水平指导学生学习邮票设计，以为老师设计邮票寄明信片给母校的情境，激发学生的创作热情和兴趣。培养学生创造思维能力、设计能力、审美能力，使每个学生潜在的创造性得到发展，能力得到提高。 根据我校四年级学生对邮票的了解程度，从美术教学的要求出发，我设计了本课的教学目标： 知识与技能：了解邮票的价值，知道邮票的用途和种类。 过程与方法：通过观察、交流、讨论，知道邮票票面的组成部分，发现邮票的设计与图案的密切关系，学习设计邮票的基本方法。 情感态度与价值观：感受邮票丰富的文化内涵， ... ...
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