Lesson 1 How old are you? 第2课时 【教学目标】 知识目标。 能听懂、会说句型How old is…? He/She/It is… 能力目标。 能运用所学句型获得他人有关年龄的信息。 能在实际情境中熟练运用所学句型。 情感态度，文化意识，学习策略。 知道在西方同家一般不能直接询问女士的年龄这个文化习俗。 培养学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学习英语的乐趣。 积极与他人合作，共同完成学习任务。 【教学重点】 能听懂、会说How old is…? He/She/It is…句型，并能够在实际情境中运用。 【教学难点】 第一、第二、第三人称在实际情境中的具体运用。 【教学准备】 教师准备。 多媒体课件、配套音响、教学挂图、单词卡等。 学生准备。 课本。 【教学过程】 热身活动。 活动：大家一起唱。 教师播放“Ten Little Indians”的课件，让学生跟唱歌曲，边唱边做动作。 自由对话。 教师分别请几位学生起立，进行师生对话，然后学生间再进行两两对话, 以此复习句型How old are you? I am… 新知呈现与操练。 教师另外请两位学生进行询问年龄的对话，然后教师指着回答问题的学生问全班同学:“How old is…?”引导学生说“He is…”并板书How old is…? He is..句型。学生两人一组进行对话，互相询问对方的年龄并作出回答。 教师利用同样的方法引出How old is…? She …句型并板书。学生跟读该句型。 两两对话。 教师呈现课件或教学挂图，请两位学生模仿“Look and say”板块的内容迸 行对话示范。然后让全班学生两人一组做对话练习，操练How old is…? He/ She is…句型。 教师呈现大树和小鸟的对话图，并播放“Ask and answer”的录音， 让学生听录音回答How old is the bird?这个问题，引出It is…句型。 学生两人一组讨论大树的年龄，练习How old is…? It’s…句型。 教师播放录音，让学生跟读并模仿语音语调。 巩同拓展。 让学生进一步巩同练习How old are you? I am... He/She is…句型，锻炼学生语言的实际运用能力。 小组合作做凋查。学也运用How old are you? I am…句型询问组内同学的年龄，完成下面的表格.最后用He/She is.句型向全班同学进行汇报。 Name Age 4.总结 教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，让学生自己总结本课的收获. 形成对学习成果的A我评价。 【作业布置】 听录音.跟读并模仿3遍。 运用本课学会的句型，问一问小伙伴的年龄.然后再跟你的同桌说一说。 【板书设计】 Lesson 1 How old are you? How old is she? She is... How old is he? He is… How old is the…? It is...
