6.1.2 科学革命 学案——2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册（含答案）

6.1.2科学革命 学习目标 了解科学史上代表人物 体会人类对人地关系认识不断深化的过程 基础知识 1．哥白尼“日心说”的提出 (1)背景：长期以来，教会一直宣称“地心说”，即地球是宇宙的中心。 (2)提出时间：16世纪。 (3)提出者：波兰科学家哥白尼。 (4)内容：认为太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。 (5)意义：“日心说”否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的看法。它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”。此后，传统的理论不断受到怀疑、挑战。一场科学革命在天文学、物理学等领域展开。 2．伽利略 (1)国籍及简介：意大利物理学家、天文学家。 (2)主要成就： ①发现自由落体定律。 ②用自制的天文望远镜观察太空，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行，等等。 (3)影响：伽利略的发现有力地证明了新天文学说的正确性，引起了巨大的反响。 3．牛顿的贡献 (1)国籍：英国。 (2)牛顿取得突出成就的原因： ①牛顿从小热爱自然，爱动脑筋，喜欢制作各种玩具。 ②进入大学以后，牛顿决心把毕生的精力贡献给科学事业。 (3)牛顿的贡献：牛顿的贡献主要在物理学领域，其中的突出成就是提出了三大运动定律和万有引力定律。 (4)意义：这些定律反映了物体机械运动的基本规律。牛顿建立的完整的力学理论体系，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步，对后世科学的发展产生了巨大影响。 4．近代科学诞生的意义 (1)科学革命产生了近代科学，宇宙的奥秘展现在人们面前。 (2)旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。 (3)随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。 知识拓展 牛顿第一运动定律，又称惯性定律：任何物体在不受外力的作用时，都保持原有的运动状态不变，即原来静止的继续静止，原来运动的继续做匀速直线运动。 牛顿第二运动定律，又称加速度定律：物体的加速度与所受外力的合力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与外力的合力的方向相同。 牛顿第三运动定律，又称作用和反作用定律：当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且在同一直线上。 课堂检测 1.“理性不仅是认识人类社会最有用的法宝，它更可以帮助人类建构理想中的社会。”最有可能持这种观点的思想家是（? ??） A.?伏尔泰????????????????????????????????B.?莎士比亚????????????????????????????????C.?牛顿????????????????????????????????D.?哥伦布 【答案】 A 【解析】启蒙运动是发生在17-18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它的核心思想是理性主义。著名的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。据“理性不仅是认识人类社会最有用的法宝，它更可以帮助人类建构理想中的社会。”及所学知识可知，最有可能持这种观点的思想家是伏尔泰。? A项伏尔泰最有可能持题干观点，符合题意； 故答案为A。 2.2005年被定为“世界物理年”，以纪念爱因斯坦提出相对论100周年，下列对这一成就的评述正确的是（??? ） ①推动了整个物理学的革命 ②打击了神权统治的根基 ③为原子能的应用提供了理论基础 ④阐述了“物竞天择，适者生存”的法则 A.?①②?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?③④ 【答案】 C 【解析】根据题干中的“爱因斯坦的相对论”，相对论是关于时空和引力的基本理论，主要由爱因斯坦创立，依据研究的对象不同分为狭义相对论和广义相对论。相对论和量子力学的提出给物理学带来了革命性的变化，共同奠定了现代物理学的基础。其理论服务了近代的原子能的发展，所以①③项符合题意。 ②打击了神权统治的根基 ... ...