八年级下册教案 7.3澳大利亚 中图版

课题名称：《澳大利亚》教学设计方案 教案背景： 本节内容选自中国地图-出卷网-《地理》八年级下册第七章第三节，澳大利亚是世界上唯一占有一个大陆的国家，澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。本节教材共包括四部分内容：“澳大利亚的概况”、“区域差异明显”、“独特的动植物和自然景观”、“发达的农牧业和工矿业”。 教学对象分析： 本节课授课对象为八年级下学期的学生，在前面学过的章节中学生已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及分析能力。 教学目标： 1、了解澳大利亚的位置特点、范围、首部和主要城市的分布。 2、了解澳大利亚特有的动物及其形成原因。 3、知道澳大利亚地形和气候的分布、特征。 4、掌握澳大利亚发达的农牧业和工矿业。 教学重点和难点： 1、教学重点：澳大利亚对比明显的自然环境。 2、教学难点：澳大利亚发展经济的有利条件，分析说明因地制宜发展经济的必要性。 板书设计： 第三节 澳大利亚 一、位置、范围、面积、人口组成等。 二、区域差异明显。 三、独特的动植物和自然景观。 四、发达的农牧业和工矿业。 教学过程： （新课导入）课件播放、悉尼歌剧院。 （教师提问）同学们，认识这个建筑吗？是哪个国家的？ （学生回答）悉尼歌剧院，澳大利亚。 （承接）这节课我们就来学习澳大利亚。 课件展示学习目标：学生把学习目标读一遍。 （承接）找出澳大利亚在地球上的位置，从海陆位置、半球位置来说。 （学生回答）南半球，东临太平洋、西临印度洋。 （承接）看澳大利亚的国旗和国徽，说说国徽上的两种动物。 （学生回答）袋鼠。 （承接）我们通过学习就知道另一个是什么动物了。 （教师）现在我们来了解下澳大利亚的人口概况。 （学生回答）地广人稀的国家。 （教师）澳大利亚地广人稀，人口2397万，平均每平方千米约3人，92%是白色人种，绝大部分是英国移民的后裔。 （过渡）现在我们来学习澳大利亚的自然环境特征，区域差异明显。 （课件展示）澳大利亚地形图。 （学生回答）西部高原、中部平原、东部山地 （教师提问）这三部分的气候类型是什么呢？ （课件展示）澳大利亚的气候类型。 （学生回答）西部高原炎热干燥，热带沙漠气候广布。东北部热带雨林气候，东南部亚热带湿润气候，南部地中海气候和温带海洋性气候。 （教师提问）从气候来分析，你认为澳大利亚的城市、人口应分布在哪里？为什么？ （学生回答）东南沿海，因为气候温暖湿润，沿海交通便利。 （承接）看课本P78页的探索题，观察图回答：（1）澳大利亚大陆的四周是否被海洋包围？（2）澳大利亚大陆内部是否有大片的沙漠？ 思考：四周均被海洋包围，为什么内部会出现大片的沙漠？ （学生活动）学生讨论总结出答案。 （教师总结）（1）东部的大分水岭挡住了来自太平洋的湿润空气，所以中部降水少。（2）南回归线穿过澳大利亚的中部，属于热带，气温高蒸发大。 （教师提问）澳大利亚的首都是？最大的城市是？ （学生回答）堪培拉、悉尼。 （承接）现在来总结一下澳大利亚的自然环境： 特征： （学生活动）完成表格。 西部 中部 东部 地形 高原 平原 山地 雨水 丰富 气候 干旱 半干旱 湿润 （过渡）澳大利亚的中部平原适宜发展什么农业。 （学生回答）畜牧业。 （教师提问）澳大利亚发展畜牧业的有利条件是什么？ （学生回答）澳大利亚中部平原地势平坦，草原辽阔，地下水丰富，适宜发展养着业。 （教师提问）澳大利亚为什么被称为骑在羊背上的国家？ （学生回答）澳大利亚的羊毛产量和出口量均居世界首位，羊肉的产量和出口量也居世界前列。养羊业是澳大利亚重要的经济部门。 （过渡）现在我们来了解澳大利亚的工矿业。 （课件播放）澳大利亚的矿产资源图。 （教 ... ...