课 题 Unit 4 There are seven days in a week. Lesson 24 学? 习? 目? 标 A B 语 言 要 素 词汇 Review the words from Sunday to Saturday. √ 语言 目标 Review the drills: What day is today? I have…classes ... When do you have…classes? √ 话题 要求 One week life. √ 任务 设计 Make a book about one week life again. √ 能力目标 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力、实践能力和合作精神。 情感目标 遵守时间，热爱学习和生活，与他人和睦相处。 学习策略目??标 鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重点 Words: Sunday-Saturday Drills: What day is today? I have…classes ... When do you have…classes? 教学难点 The story about Micky. 课型 复习课 教具 Slide show，tape recorder and pictures 学具 some cards and colour markers 教法 愉快教学法、情境教学法、合作学习法、任务型教学法。 学法 1.初步掌握与人合作的方法 2.形成运用英语进行简单交流的能力。 Teaching Procedure（教学过程） 教学环节 具 体 教 学 内 容 教法学法及教具 Step 1 Revision Step 2 Presentation Step 3 Interesting Practice Step 4 Finish the task Step 5 Assessment 1) Sing the song: Days of the week. 2) Talk about the weekend activity survey in English. 1) To play a missing game about the names of the week. 2) Ask and answer with the drill: What day is today? I have…classes... When do you have…classes? 3) To show the picture of Fun story to the students. Let the students observe and the discuss it. 4) To listen to the tape of Fun story. 5) Read after the tape. 6) 帮助学生整体感知课文，通过小组练习的形式，形成对所学知识的意义建构。 Act out in groups and the in the class. 围绕本课的主题和任务，根据教师所提供的内容，发挥自己的想象，以小组为单位运用简单的英语进行交流，来完成任务，同时在完成任务的过程中使学生能够增强时间观念和动手能力。 总结各小组的获奖情况， 以小组为单位进行奖励。 情境教学法。 图片、投影。 愉快、情境、教学法；合作学习法。 图片、投影。 合作学习法 ；情境教学法。 投影、图片。 情境教学法、任务型教学法、合作学习法。 图片、投影。 板书设计 Lesson 24 What day is today? I have ... classes ... When do you have…classes?? Homework： Make a book about one week life and talk about it in English.
