习作：缩写故事 教学导航 教学目标 1.学习缩写的方法，能够使用“留、删、缩”的步骤缩写文章。 2.通过所写练习，提高学生的分析、综合、概括能力。 3.培养学生的语言组织能力和概括能力。 教学重点 理解“摘录、删减、概括、改写”的内涵。 教学难点 学会缩写故事，明确哪些地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。 教学准备 学生 复习课文内容，预习缩写的要求 教师 准备多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话导入，明确学习内容 1.同学们，有句幽默的小品中有一句话：“浓缩的都是精华。”看到这句话，你联想到了什么？（浓缩的高钙片、炼丹……）是的，随着社会的发展，我们每天接受的信息量大大增加，生活节奏加快，能重点突出、语言简练地向别人介绍情况，显得尤为重要。 2.今天我们就来学习“缩写故事”。（板书：缩写故事） 二、引导审题，启发思路 1.你觉得“缩写”该如何定义？ （学生自由发言） 2.课件出示：在主题思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章的一种写作训练。 3.缩写有哪些要求呢？我们来看一下———（课件出示要求） (1)按原文顺序缩写。 (2)做到有详有略，重点部分详写，次要部分略写。 (3)缩写要保证故事完整，情节连贯，语句通顺。 4.如何进行缩写，大家打开课本第44页，自由读一读，画出方法。（课件出示） (1)摘录、删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 (2)概括、改写。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 5.结合实例，理解概念。 齐读对课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。（删减：在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。”“每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。”） 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括） 6.在保留原意的情况下，哪些内容必须保留？哪些内容可以删去？（故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留。） （1）请自由读一读课本第44页的对《猎人海力布》第1~4自然段的缩写。 （2）带领学生对照《猎人海力布》第1~4自然段原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写的，哪些句子是概括的。 （3）总结：要结合故事的情节灵活运用各种方法，并且要保证故事完整，情节连贯，语句通顺。 三、习作指导 以《猎人海力布》第5、6自然段为例，进行讲解： 海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。 1.齐读这两个自然段，说说哪些地方可以删减。（“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头 ... ...
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