部编版语文八年级上册 第1课《消息二则-人民解放军百万大军横渡长江》 教案

1192530010223500部编版语文八年级上册 1 《消息二则》第2课时教案 【教学目标】 1.了解消息的基本常识，掌握消息的“六要素”。 2.明确本文的“六要素”，体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。 3.感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概，懂得珍惜今天的美好生活。 【教学重点】了解消息的特点，重点把握消息的结构，了解导语的作用。 【教学难点】 1.理解主体部分各层次之间的关系。 2.运用所学知识撰写消息，学习为消息拟定标题。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第二课时 一、新课导入 新闻缩短了人与社会之间的距离，让我们足不出户便可了解天下大事，获取各种信息。你获取新闻的方式有哪些?一篇好的新闻，可以穿越时空，供人们无数次品读与回味。今天，让我们共同研读另一篇关于渡江战役的新闻佳作，再次重温那段荡气回肠。壮志澈扬的革命岁月。 二、复习巩固 新闻的六要素、结构、特点等。 三、背景链接 本文选自《毛泽东新闻作品集》（新华-出卷网-2014年版），原刊载于1949年4月24日《人民日报》。1949年4月22日下午，国民党军队开始全线退却。22日夜，毛泽东同志撰写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿———《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全军将士和全国人民以极大的鼓舞，对于瓦解敌军，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 四、预习新知 1.读准下面加点字的读音。 锐不可当（ dānɡ ） 泄气（ xiè ） 督战（ dū ） 歼灭（ jiān ） 要塞（ sài ） 2.多音字。 塞 横 3.词语解释。 （1）锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 （2）泄气：泄劲。 （3）歼灭：消灭（敌人）。 （4）要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 （5）业已：已经。 五、整体感知 阅读课文，理清课文结构和要素。 标题：人民解放军百万大军横渡长江。 导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。概括介绍了人物、地点以及全局的战况，从人民解放军渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。 主体：二十日夜起，……课文最后。具体交代三路大军的渡江时间、人数、区域以及战果。 第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）：写中路军渡江情况。 第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军渡江情况并加以评论。 第三层（汤恩伯认为……结束）：写东路军的渡江情况。 本文消息的六要素： 人物：人民解放军百万大军。 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的战线。 原因：解放军横渡长江，进而解放全中国。 经过：中路军首战告捷；西路军所向无敌；东路军战绩辉煌。 结果：至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。 六、课文精讲 1.括号里的“不含”能否去掉？为什么？ 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 “不含”准确反映了当时九江不在渡江范围内，体现了新闻的准确性、严密性。 2.这两句话运用了什么表达方式？有何作用？ 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……听见南京拒绝和平，都很泄气。 议论的表达方式。在文中起到了画龙点睛的作用。它恰如其分地分析了我西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，增强了消息的思想深度和政治高度，深化了文章的主题。 3.这则消息主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？这样安排的详略又是怎样的？ 首先，在时间上，中路军最早渡江，所以先写，略写西路军和中路军所遇敌情一样，抵抗都很微弱；所以西路军接着中路军说，并能合在一起，加以分析评论，是详写。而东路军所遇抵抗较为顽强，敌人的防线比较巩固，战略意义比较重大， ... ...