课题 第二课左行点 课 时 一课时 教 学 设 计 教学 内容 第二课左行点 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握“左行点”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“左行点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教 学 重难点 1、使学生认识长点的形态特点，掌握颜体长点的特殊写法 2、使学生学会书写范字“惟”、“尉” 教学 方法 自主学习 教学 用具 笔墨纸砚、课件 教 学 流 程 一、复习导入 1.复习笔画一一长点。回顾长点的运笔方法。练习书写长点六遍,并进行反馈,再巩固书写四遍习导 2.师:我将长点的运笔方法,用相反的方式试试,这可能会是一个什么笔画呢?(师生交流,认识左行点。) 3.揭示课题(板书:左行点) 二、引导观察，示范练习 1.出示“左行点”,让学生观察,说说笔画左行点有什么特点(左行点形态由尖到圆,方向向左。 2.学习左行点的写法 (1)左行点与长点比较,有哪些异同?(方向相反,长度缩短。 教师范写左行点,学生书空,边写边念运笔方法。导观察 (2)点难不倒我们,那左行点呢? 范练习学生读教材运笔步骤示意图,并试写两个左行点 出示学生书写的左行点,师生交流 方向:向左下运笔。 特点:起笔尖,收笔圆,由轻到重。 教师示范左行点写法两遍,速度稍慢,边写边念:顺锋入笔左行,由轻到重行笔铺毫,行至末端时顿笔,稍停,然后圆转回锋,最后向右上聚锋收笔。(学生边写边念,先书 (3)坐姿与执笔、用笔技支巧,书写状态。) (4)学生练习书写左行点六遍,教师巡视指导。 (5)展示学生书写练习,师生辨识:哪一个左行点最美呢?(师生明确用笔由 教 学 设 计 轻到重的力度把握以及行笔方向。同桌相互评一评,师生反馈,纠正学生的书写。 学生巩固练习书写三遍。(学生自我对比调整。 三、赏析临写 1.出示范字“惟”,让学生观察 (1)这个字有什么特点?(字形方正,左窄右宽。) (2)怎样才能把握“惟”字“左窄右宽”的特点呢? (竖心旁稍长,字中两点居上,紧靠垂露竖,右边横画稍长 (3)“惟”字中的左行点模样有什么变化,怎么写呢?(左行点位置稍正。特别注意起笔,笔尖朝正下方偏左一点点起笔由轻到重,回锋,向正上方聚锋收笔。) (4)师生交流:书写时,还要注意哪些笔画特点? (左疏右密,两垂露竖收笔处左高右低,右边四横平行且间距均匀中间两横稍短,下横稍长。) 析临写师:一定要注意横画向右上倾斜。 (5)教师示范,学生练习书写五遍,教师巡视指导。 2.出示范字“尉”,学生分组讨论,合作学习: (1)说说这个字的字形特点和笔画特点。 (2)说说这个字中左行点的特点和写法 (3)教师示范,学生跟随书空练习。 (4)学生练习书写三遍,教师巡视指导 3.学生书写展示,汇报学习情况 (1)师生赏评:左行点在不同的字里所呈现的形态不一样 (2)学生巩固练习书写,教师巡视指导,遇到普遍存在的问题及时 纠正,示范,重点指导写字有困难的学生,“双姿”不正确的个别提醒 四、作业展评 选择有代表性的四幅作业讲评,让学生说说什么地方写得好,什么地方写得不太美观,然后指导互评再改正。 学生修改调整,自我评价。 五、拓展评析 1.展示《颜勤礼碑》中部分带左行点的字。拓展评析请你说说这些字中的左行点形态有什么异同? 2.任选原碑中一至两个字进行临写练习。 六、对比欣赏 1.教师展示欧体、柳体、赵体中的“惟”字进行对比欣赏。 2学生说说各字体中左行点的相同和不同之处 3.课堂总结:通过今天的学习,我们知道颜字中左行点的写法很特别还认识到左行点在不同字中会有形态的丰富变化。在不同的书写风格中,左行点的运笔方法也会有不同。只有认真观察,用心体会,我们才能把握每个汉字的书写方法 ... ...
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