课时教学设计 课题名称 第八讲 直撇 课 时 1课时 教学目标 1、培养学生的观察分析能力，使其了解直撇的形态特点和运笔方法。 2、使学生掌握赏析、临摹的过程与方法，掌握“老”字的写法和同类字的书写规律。 3、陶冶学生的性情，提高学生的审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国情感。 教学重点 使学生掌握直撇的形态特点和运笔方法。 教学难点 掌握范字的写法和书写规律。 教学方法 观察 法、讲授法、练习法等 教学资源 多媒体、PPT、教材、字帖、田字格本等 教 学 过 程 教学环节 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 引导观察 指导练习 赏析临写 展示点评 拓展欣赏 回顾悬针竖的写法。 出示PPT直撇与悬针竖，让学生对比观察其异同。 出示课题：直撇 出示PPT直撇，引导学生观察，说一说它有什么特点？小组讨论 结：纤细挺直，没有弧度，刚劲锋利如一把长剑。 讲解直撇的写法，教师示范书写。 你锋起笔，折笔向右下顿笔。 铺毫，调整笔锋，向左下行笔。 力送尽头，锋从中出。 教师示范(出示视频)，学生“指写”，边示范边提示学生需要注意的地方。 学生跟着教师的口令练习，播放舒缓音乐，教师巡视指导，提示学生注意“双姿”。 出示范字“者”， 引导学生观察字形特点，和笔画之间的位置关系。 结：以直撇和长横为主笔，横向笔画平行，间距相近，下面的“日”左竖短右竖长。 2.教师示范（出示视频），边示范边提示学生需要注意的地方。 3.学生尝试临写，播放舒缓音乐,教师巡视指导，个性问题及时纠正，提示学生注意“双姿”。 4.学生互评，教师点评。 出示范字“老” 1.引导学生观察字形特点，和笔画之间的位置关系。 结：以直撇和长横为主笔，横向笔画平行，间距相近，下部竖弯与上竖相对。 教师示范，（出示视频）边示范边提示学生需要注意的地方。 学生尝试临写，播放舒缓音乐,教师巡视指导，个性问题及时纠正，提示学生注意“双姿”。 4.学生互评，教师点评。 分组展示点评，组内评比。 小组之间点评，请学生说说哪幅作品最好与不足的地方？针对不足的地方课后及时改正， 学生修改调整，同位之间再互评。 出示颜、柳、赵中的“者”进行对比欣赏。 让学生说说各字体中直撇的异同。 小结：同学学习欧体直撇的写法，还认识到直撇在不同的字体中会有丰富的变化。在不同的书写风格中，统一笔画的写法也会有差异。 学生回顾 生答：同———运笔方法相同 异———行笔方向。 生答：粗———细，细而直，无弧度。 图片： 生答：呈方形，长横和直撇为主笔等。 学生“指写”。 学生练习。 学生欣赏、点评、改正。 生答：呈方形，长横和直撇为主笔等。 学生“指写”。 学生练习。 学生欣赏、点评、改正。 学生欣赏、总结 复习旧知 提高学生的观察能力，引出本节课的重难点。 巩固重点。 引出本节课的难点。 提高学生的概括能力。 突破重难点。 提高学生的审美能力和校帖能力。 拓宽学生思维，弘扬中国书法艺术文化，增强学生的自豪感。 板书设计 第八讲 直撇 笔画：粗———细 起———藏锋 行———中锋 收———露锋 作业设计 必做作业 选做作业 欣赏隶书中的撇。 临习“者” 教学反思 ... ...
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