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课件网) 导入 这个视频就是讲述了今天我们要学的小故事，希望大家能通过本课，悟出一些深刻的道理。 点击播放视频 陈元方答客问 8 陈太丘与友期行 学习目标 1 2 疏通文意，积累文言词汇，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言语感。 阅读目标 重点, 涉及思考探究一，积累拓展四 了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。 了解古代聪颖机智的少年的故事。学习古人的智慧和诚实守信、尊重他人的美德。 难点,涉及积累拓展五 重点，涉及思考探究三 3 品格素养 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏并学习古代少年的聪慧与方正。 刘义庆（403—444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘宋宗室，袭封临川王，他组织编写的《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集。 作者简介 预习资料速查 预习资料速查 知识链接 《世说新语》 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。 原书八卷，今本作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六篇，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，一定程度上揭露了社会的黑暗，艺术成就较高。 文体知识 预习资料速查 志人小说 志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝流行的专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。鲁迅在《中国小说史略》中说：“虽不免追随俗尚，或供揣摩，然要为远实用而近娱乐矣。”他指出，志人小说的写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强了。 期（ ）行 qī 文言知识积累 重点字 · 文言知识积累 多音字 （ ）限期 （ ）期年 期 qī jī 尊君在不 “不”同“否”。 文言知识积累 通假字 · 1. 陈太丘与友期行 2. 元方时年七岁，门外戏 3. 友人惭 文言知识积累 词类活用 · 期：名词作动词，约定。 门外：名词作状语，在门外。 惭：形容词的意动用法，感到惭愧。 · · · 文言知识积累 一词多义 俄而雪骤（ ） 相委而去（ ） 而 · · 与“俄”合用，表示时间短促， “俄而”可译为“不久，一会儿” 连词，表顺承，可不译 相委而去 文言知识积累 古今异义 · 古义：舍弃；今义：委任。 1. 省略句 太丘舍去（ ） 2. 感叹句 非人哉 （ ） 文言知识积累 文言句式 “舍”后省略宾语“友人” 哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。 1. 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 文言知识积累 名句积累 文章记述了怎样的故事情节？ 从《陈太丘与友期行》中，你明白了什么道理？ 情节 感情 人物 文章表达了作者怎样的思想感情？ 道理 预习思考问题 文章表现了人物怎样的特点？ 2 导思 1 导思 3 导思 4 关键词:聪慧、方正 带着问题读课文 导思 课文初读感知 读法指导 ①初读文言文要注意在掌握原文内容的同时，把握作者情感，融入自身的具体感受，朗读时语速应当是平稳、舒缓的。②依据词性、句式、语法成分及情感的延续、转换等，掌控好全文的语气节奏，如“俄而/ 雪骤，公/ 欣然曰：‘白雪纷纷/ 何所似’”中“俄而”是表示时间的词，应当与“雪骤”分开读，“公”是主语，应当与谓语分开读，“何所似”要读出疑问语气。 课文整体感知 简要概括课文主旨。 《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，赞扬了陈元方的聪明机智、明白事理，同时从另一个方面告诫人们做事要讲诚信、有礼貌。 板书设计 交代 陈太丘与友期行 开始 高潮 尾声 期行 不至 舍去 乃至 父友：问 元方：答 父友：怒—非人哉 元方：曰—无信、无礼 ... ...
