九年级模拟练习语文参考答案和评分标准 书写（5分） （1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。 （2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 （3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 【典籍里的中国】（37分） 1.（4分）⑴凝 ⑵薪 ⑶绵 ⑷贤 2.（2分）B 3.（2分）取书名为“本草纲目”，一方面是作者对《本草》一书的修正、补充，另一方面作者编排时以药的正名为纲、附释名为目。 4.（4分）画线句用“入金谷之园”“登龙君之宫”“对冰壶玉鉴”比喻、排比阅读《本草纲目》，可见内容之丰富、医学价值之大，极富新意；“如对冰壶玉鉴，毛发可指数也”兼用比喻、夸张的修辞，体现《本草纲目》介绍药物习性时的细致；“博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海”连用四字短语，以整齐的句式写出《本草纲目》多而不乱、条理清楚且研究透彻、直指本质的特点；“凡有……靡不……”通过双重否定表示肯定，体现了《本草纲目》收集药物之多之齐全的特点；“兹岂仅以医书观哉”一句以反问语气体现了作者的感叹，赞美《本草纲目》的成就不仅仅局限于医书，而是记录生命原理和规律的通典。 5.（8分） （1）（3分）科学精神：李时珍历时30年，考证800余家，三易其稿，增补纠正，可见他有不畏困难、坚持不懈、力求实证、创新进取的科学精神；“复者芟之，阙者缉之，讹者绳之”，体现其不迷信权威、实事求是的精神品质；链接材料中，李时珍对“古方”的怀疑与求证，体现其勇于质疑探究，并通过实践求证的求真精神。人文精神：从作者“兹岂仅以医书观哉”反问可见，李时珍还浓厚的人文精神，医者仁心，《本草纲目》方称得上是“性理之精微，格物之通典”。 （2）（5分）示例一：赞同。法布尔热爱昆虫，一辈子研究昆虫，其著作《昆虫记》被誉为“昆虫界的史诗”。法布尔也具有探究精神，他长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证。比如为了证明天牛的幼虫没有嗅觉，他将天牛幼虫放入一段挖了一条沟痕的柏树树干中，还在离天牛幼虫很近的地方放了一撮樟脑，又用苯来做实验，反复求证，才得出天牛幼虫没有嗅觉。同时，他还有浓厚的人文情怀，比如他将滚粪球的圣甲虫称为伟大的母亲，体现他对昆虫的尊重。所以我认为可以入选。 示例二：反对。法布尔一生在研究昆虫，虽然他善于观察和实验，比如他研究蝉的生活习性时进行了大量观察和实验，记录了蝉从幼虫到成虫的生长过程。但他在《昆虫记》中，更多是以文学的笔法来写昆虫们的习性等，比如他发现红蚂蚁劫掠其他蚂蚁时，称其为强盗，他用形象的语言进行描述，隐含着他对昆虫们的喜爱和温情，也以人类的好恶观看待昆虫，感性有余而理性不足。尽管《昆虫记》是一本科普作品，但他研究的结果并没有向李时珍一样给人类带来福音，所以我认为他不能入选。 6.（17分） ⑴别有天地非人间 ⑵槲叶落山路，枳花明驿墙。 ⑶庭下如积水空明，水中藻、荇交横 ⑷惟解漫天作雪飞 ⑸应傍战场开 ⑹为篱下黄花开遍，秋容如拭 ⑺饿死真吾志 [甲]（2分）示例：诗人以拟人手法揶揄杨花榆荚，表达了对春天的留恋。 [乙]（1分）采薇 [丙]（4分）《南安军》中，诗人借“伯夷、叔齐采薇而食”的典故，表明自己在面对国破家亡的无奈现实时，宁可饿死也不愿投降的决心。而《卜宅》中，诗人梦见“五老人”说归去可以采薇、蕨等野菜充饥，借以抒发自己隐逸的志趣。 评分细则： 第1题 每空1分。 第3题 每点1分，意近即可。 第4题 每点2分，意近即可。 第5题 第（1）小题 科学精神每点1分，至多两点；人文精神1分。意近即可。 第（2）小题 选择“赞成”：作家成就1分，科学精神、人文精神每点1分，结合作品 内容分析各1分。意近即可。 选择“反对”：内容+科学精神2分；内容+人文 ... ...
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