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课件网) 导入 盛夏早已过去，寒冬即将来临。沐浴着冬天这亮丽的阳光，让我们绽放出学习的热情，走进碣石山，跨越的千年时空跟随诗人一起去观赏沧茫的大海！ 4 观沧海 学习目标 1 2 朗读、背诵并默写这四首诗，积累相关名句，展开想象，感受诗歌意境。 阅读目标 重点，涉及思考探究一、三及积累拓展五、六 感悟诗中寄寓的情感，体会情景交融的特点，提高鉴赏古代诗歌的能力。 3 初步了解本课中古代诗歌的一些常识。 难点，涉及思考探究一、二、三、四及积累拓展五 重点 品格素养 在诵读古代优秀诗歌时，培养对中华传统文化的热爱之情，提高文化品位和审美情趣。 曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌以慷慨悲壮见称，其代表作有《蒿里行》《观沧海》《短歌行》《龟虽寿》等。 作者简介 预习资料速查 《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。建安十二年（207）八月，曹操亲率大军北上，大破乌桓族及袁绍残部，九月在归途中路过碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 背景资料 预习资料速查 jié（ ）石 沧（ ）海 水何dàn dàn（ ） sǒnɡ zhì（ ） 萧sè（ ） 碣 文言知识积累 重点字 · cānɡ 澹澹 竦峙 瑟 文言知识积累 形近字 碣（ ）碣石 竭（ ）竭力 jié 澹（ ）澹澹 赡（ ）赡养 dàn 竦（ ）竦峙 悚（ ）惊悚 sǒng 峙（ ）竦峙 恃（ ）有恃无恐 zhì shì jié shàn sǒng 偏旁辨字法 “氵”与水有关。 “贝”与钱有关。 · · 东临碣石 文言知识积累 词类活用 · 东，名词作状语，向东。 文言知识积累 一词多义 以观沧海 歌以咏志 以 · · 连词，可译为“来”。 介词，用。 东临碣石 文言知识积累 古今异义 · 古义：到达，登上；今义：靠近；对着。 1. 省略句 若出其中/ 若出其里 2. 倒装句 歌以咏志 文言知识积累 文言句式 （省略介词“于”，即“若出于其中/ 若出于其里”） （宾语前置，即“以歌咏志”） 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 文言知识积累 名句积累 找出《观沧海》中写实景和写虚景的诗句。 虚实 景与情 思想感情 映衬 预习思考问题 导思 关键词:豪言壮志 带着问题读课文 课文初读感知 读法指导 ①本课四首诗歌的感情基调各不相同，在朗读时，要注意每首诗歌表达感情的不同。 ②律诗、绝句、散曲的体裁不同，要在把握全诗主旨的基础上反复朗读，带感情地朗读。 ③朗读时，要读出诗歌的音韵美、节奏美和意境美。 课文整体感知 简要概括课文主旨。 《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈情感，表现了他渴望建功立业的远大抱负。 板书设计 总领全诗 观沧海 实写( 壮丽景象） 虚写（博大胸襟） 东临碣石，以观沧海 水何澹澹，山岛竦峙 树木丛生，百草丰茂 秋风萧瑟，洪波涌起 日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里 歌以咏志 课文细读品味 1.开头两句在全诗中有什么作用？ 开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。“观”字统领全篇。? 课文细读品味 2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗。 “澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，是“多么”的意思，是赞美之词；“竦峙”，是高高屹立的样子。句意是：茫茫的大海上碧波动荡，一望无垠，只有山脚下的山岛突兀耸立在海心。它们点缀在辽阔的大海上，使大海显的神奇壮观。 课文细读品味 3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。 从两个“若”字可以看出，这四句是虚景。作者借助丰富的想象，来充分表现大海吞吐日月星辰的气概，同时将自己昂扬奋发的精神融于诗中，表 ... ...
