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课件网) 第九章 压强 第一节 压强 《压强》是新人教版八年级物理第九章《压强》的第一节内容。此版块安排在二力平衡以及弹力、重力和摩擦力之后，是学生在学习有关力的知识时对事例分析方面思路的进一步升华。固体压强在整个压强知识中占有很重要的地位，压强概念的建立，为液体压强、大气压强和流体压强与流速的关系等版块的学习奠定了基础。另外，压强知识在生活和生产中应用广泛，充分印证了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。 一、教材分析 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道压力的概念。 （2）理解压强的大小跟哪些因素有关。 （3）了解压强的符号、单位及物理意义等相关特性;能用压强公式进行简单计算。 2、过程与方法 （1）经历探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验过程，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，进一步掌握用控制变量法、转换法的思路设计实验的一般过程。 （2）通过学习数学正反比例问题分析增大和减小压强的方法。 3、情感态度与价值观 让学生在探究过程中,有主动与他人交流的愿望，敢于提出与别人不同的 见解，也勇于放弃和修正自己的错误观点，建立正确的世界观。 三、教学重、难点 重点：探究压力的作用效果跟什么因素有关，建立压强的概念。 难点：应用压强的知识说明生活实例。 四、学情分析 在学习本节课之前，对于压强方面的知识点,学生几乎是一无所知。虽然压强的概念学生非常陌生，但压强的实例在生活中却应用广泛，素材非常丰富。对于学生来说，只要把理论和实践巧妙地结合起来，理解压强将变得容易很多。 深入浅出 五、教法、学法分析 （1）教法：“教无定法，贵在得法”，有效的教学方法是取得良好的教学效果的保证。根据学生对力的简单认识以及本课特点，我采用探究式教学法。 （2）学法：在注重知识与技能的同时更应注重过程与方法。本节让学生用观察法、讨论法、小组合作法进行学习，在自主探究的过程中学习知识，掌握方法，发展能力，提高兴趣。并讨论总结出压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关，并应用其说明生活实例。 六、教学流程 钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤敲打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？ 特技展示，请勿模仿！ 观察下图,你有没有想到什么问题？ 小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ 压力的作用效果 水平方向： 压力＝重力 竖直方向： F 压力≠重力 斜面方向： F 压力≠重力 一、压力 定义：垂直作用在物体表面上的力 性质：弹力 条件：当两个物体接触并且发生弹性形变 符号：FN 方向：垂直于接触面，指向被压物体。 单位：牛（N） 大小：视情况而定 放在水平桌面上:FN=G 其他：FN≠ G 压力与重力的区别 ? 大 小 方 向 作用点 重力 可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力。 G=mg 由具体情况 而定 竖直向下 垂直于接触面并指向被压物体 物体的重心 受力物体表面 2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。 压力 二、压力的作用效果跟什么因素有关 手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能跟_____ 有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟_____有关； ………… 压力大小 受力面积大小 探究一： 压力的作用效果与压力大小的关系 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： G 结论： 压力作用效果与压力大小有 ... ...
