第六课《全包围》教学设计 教学目标： 1. 掌握全包围结构字的写法。 2. 培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。 3. 进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。 教学重点： 掌握全包围结构字的写法。 教学难点： 掌握全包围结构字中包围与被包围部分的大小比例和位置关系。 教学过程： 1. 组织教学： （1）学生读课堂小知识。 （2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。 （3）学习《书法歌》，巡视学生坐姿。 2. 探究新知： （1） 请学生例举几个全包围结构的汉字。讲解全包围结构的字四面都被包围，要通过字框内部结构的变化，使整个字避免呆板。 （2） 学习全包围结构字的写法。 观察例字原碑“固”和在米字格“固”字： 上、下、左、右、四面包围与被包围部分分别是哪些笔画。包围与被包围部分的比例关系，位置关系。 讲解例字写法：国字框有什么特点？（平稳、封闭严密） “古”部有什么特点？（略靠上，偏左） “固”字的整体有什么特点？（笔画分布较为均匀，右侧留白较多，整体斜中求正） 教师示范“固”字写法：提醒包围与被包围的位置关系和大小比例。 学生观察临摹18页例字（固、国）。 3. 课间写字操 4. 书写实践活动： 第一．观察分析第19页例字（四、图、日）。 第二．学生在书上临摹第19页例字。 第三．课堂作业：进行临摹书写练习。 第四．教师注意巡视指导。 5. 展示与评价活动： （1）比一比。（自评与互评） （2）展示较好的作品，拍照。 6. 书法欣赏活动： 7. 趣味笔墨游戏活动： 8. 总结整理活动： （1）总结这节课的收获。 （2）收拾整理书写材料。 教学反思：
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