第七课《平正端庄》教学设计 教学目标： 1. 掌握平正端庄的结构布势规律。 2. 培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。 3. 进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。 教学重点： 掌握平正端庄的结构布势规律。 教学难点： 在笔画的倾斜、弯曲之中求字的平正端庄。 教学过程： 1. 组织教学： （1）学生读课堂小知识。 （2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。 （3）学习《书法歌》，巡视学生坐姿。 2. 探究新知： （1）讲解布势是指安排、布置字形姿态和架势的基本规律。掌握这些规律，就能使写出来的字比例协调、灵动自然。 （2）观察例字形态 观察例字原碑“王”和在米字格“王”字： 三横一竖，基本横平竖直，三横沿中竖对称分布，中竖饱满端正，使整个字有稳定感。 观察例字原碑“亦”和在米字格“亦”字： 一横两竖一点，排布均匀，两竖端正，左右两点有变化，与两竖相距匀称，整体对称平衡。 分析例字写法 教师示范讲解：这两个字是怎样达到平正端庄的。 学生观察临摹23页例字（王、亦）。 3. 课间写字操 4. 书写实践活动： 第一．观察分析第24页例字（中、京、率、重）。 第二．学生在书上临摹第24页例字。 第三．课堂作业：进行临摹书写练习。 第四．教师注意巡视指导。 5. 展示与评价活动： （1）比一比。（自评与互评） （2）展示较好的作品，拍照。 6. 书法欣赏活动： 7. 趣味笔墨游戏活动： 8. 总结整理活动： （1）总结这节课的收获。 （2）收拾整理书写材料。 教学反思：
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