3.1 交通运输与通信的重要性 教案（表格式）

3.1交通运输与通信的重要性 一、教材分析： 教学目标 知识与技能设计 过程与方法 情感态度与价值观 1、学生能认识到交通和通信与他们日常生活密不可分； 2、学生能结合自己的亲身经历体会到交通与通信对人类生活生产的重要作用； 3、学会应用常见的交通与通信技术为生活服务。 学习用枚举法将已知的交通与通信方式运用于实际生活；通过相关内容及具体实例，通过正确运用了解现代化交通、通信方式的重要性；让学生讨论交流，从中体验交通、通信技术对人类生活的影响。 对未来的交通和通信方式展开想象，激发想象力。 合理选择交通出行方式。 了解上海现代化的轨道交通。 通过交流学习，感觉到我们的生活水平日新月异，创新技术在交通和通信中不断得到应用的发展，增强民族自豪感。 教学重点：交通运输和通信对于生产生活的重要性。 教学难点：交通运输与通信在日常生活中的应用。 二、课前准备： 对收集的资料进行筛选，设计教学结构，提炼教学内容。 学生课前上网查阅、收集资料。 三、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入问题 一、交通、通信与生活 1、交通通信对于古代战争的重要性 2、现代的交通通信的方式 唐诗欣赏。孟郊《游子呤》 这是一首什么内容的诗歌？ 烽火连三月，家书抵万金 教师创设情景，（时间：秦末汉初，楚汉相争时期，地点：巴蜀汉中，人物：刘邦） 刘邦说：“长居汉中之地，我何时能重返中原，完成我称霸的大业！” 教师讲述故事： 明修栈道暗渡陈仓； 教师创设情景，学生扮演做王先生助理，王先生一周内要做的事： 1、和在美国的合作伙伴商谈公司下一步发展方向，并寄一些书面材料和产品小样（纺织品）过去。 2、联系旅行社，给父母预定去云南的旅游名额，并帮父母买一些旅行用品。 3、和闵行一家工厂的负责人沟通，并去工厂实地考察。如感觉合适，就准备和该厂签定销售合同。 4、和崇明岛的当地农民联系，收购桔子和水产品，并去实地考察收成。 除此之外，你还知道哪些交通运输和通信方式？ 学生朗读：孟郊《游子呤》 书信 学生思考回答：刘邦要与外界联系可以通过哪些方式？刘邦要离开汉中有哪些方式？ 王先生这一周可能会使用哪些种类的交通方式和通信方式？请将这些交通方式和通信方式添加到上述几件事中王先生这一周可能会使用哪些种类的交通方式和通信方式？请将这些交通方式和通信方式添加到上述几件事中。 大家一定发现了要完成这几件事可以采取多种方法？ 屏幕：电话通信、网络通信（视频会议、email、网上订购）、航空运输、海洋运输、公路运输、铁路运输等。 学生可能回答：寄信、电报、烽火台、可视电话、轮渡、自行车、地铁、磁悬浮列车等。 由诗歌引发学生的神思遐想，带动学生进入角色，兴趣引入。 让学生角色扮演，引起学生思考古代通信方式，了解地理位置对于古代军事作战的重要性； 通过教师预设的与生活相联系的实例，引领学生投入到对交通、通信方式的关注中去。 二、交通通信与生活息息相关 1、交通、通信与生活？ 2、交通、通信与生产 3．交通、通信与其他方面 这些交通和通信方式会对我们的日常生活产生怎样的影响呢？ 可从学习、工作、日常生活、旅游等方面考虑。比如，平时同学们之间或与老师之间在不见面的情况下是如何交流的？ 小陆网友见面记： 创设QQ聊天的情景，假设接下去网友将要见面。简单介绍QQ这种网络通信软件，并强调通过QQ可以进行视频聊天。 电子地图查询线路 在教师的指导下，请同学上台操作采用网络查询公交线路，推荐使用百度地图查询。 我们的生活离不开交通与通信，那么生产中需要用到交通与通信吗？ 农村笔友的困惑 假设另有一位农村笔友，请同学们对农村农产品的销路献策。再请同学们讨论交通运输和通信对工农业生产的帮助，引出交通、 ... ...