Recycle 2 Page 66 教学导航 一、教学目标 1. 复习Units 4~6的核心句型。 2. 能够理解语境语言，培养学生在实际情景中运用对话的能力。 3. 能够用正确的语音、语调朗读故事。 二、教学重点、难点 复习Units 4~6的核心句型。 三、教学准备 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。 教学过程 Step 1: Review & Lead in（复习&导入） 1. 旧知复习 （1）Flashcards：教师快速播放后Units 4~6的单词的图片，复习已经学过的单词。 （2）课件展示以下句型，两人一组创编对话，复习重点句型。 How many people are there in your family? Who are they? What’s your father’s/mother’s job? Is your father/mother a nurse? What would you like? 2. 新课导入 播放歌曲“We wish you a Merry Christmas”，让学生们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说“Merry Christmas to you!”分别向学生问好，学生回答“The same to you.”。 Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练） 1. 了解圣诞节的有关知识 教师利用课件出示圣诞节的图片，师生问答“What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!”。出示圣诞树和火鸡图片，介绍Christmas tree、turkey。 2. 教师利用课件播放课文视频，学生结合图片信息理解对话内容。 3. 学生看完视频之后，教师提出下列问题，学生回答。 （1）Whose family is it? （2）Who is Father Christmas? （3）What is Mike’s mother’s job? （4）What would Chen Jie like? （5）Would John like some juice? 教师核对答案。 4. 播放课文录音， 学生跟读练习，注意语音、语调。 Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展） 1. 教师扮演圣诞老人，请几位同学一起分角色示范表演课文，然后学生分角色表演。 2. 发挥自己的想象力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。 Step 4: Summary（小结） 本课通过对话我们复习了Units 4~6的核心词汇和句型。 Step 5: Test（当堂微测） 连词成句。 1. is it beautiful（.） _____ 2. meet and come family my（.） _____ 3. nurse mother my is a（.） _____ 4. some would like you juice（?） _____ 5. like you what would（?） _____ Answer：1. It is beautiful. 2. Come and meet my family. 3. My mother is a nurse. 4. Would you like some juice? 5. What would you like? Step 6: Homework（作业） 1. 读课本第66页的故事3遍。 2. 做本课时的配套练习。 3. 预习Recycle 2 Page67~68的内容。 板书设计 Recycle 2 Page 66 Merry Christmas！ What would you like? He’s Father Christmas now. 教学反思 1. 亮点：本课时复习Units 4~6的重点词汇和句型，同学们在课时学习中达成了学习目标。另外，学生对制作圣诞贺卡感兴趣。 2. 不足之处：少数学生对有关圣诞节的一些词汇，如Merry Christmas、Father Christmas以及turkey不会读。 3. 教学建议：本节课学习了西方国家过圣诞节的文化习俗，可以布置学生课前搜索关于圣诞节的相关知识，让学生在课堂上分享给全班。 ... ...
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