中小学教育资源及组卷应用平台 2020-2021学年八年级下册第三章 3.6光合作用 一、考点分析 1．光合作用就是绿色植物在 光的作用下，利用 和 水（H2O）等物质制造有机物，并释的过程。 2.光合作用反应式： 3.光合作用过程与场所：在叶肉细胞的叶绿体中，它产生的葡萄糖经转化后形成淀粉。光合作用所需要的CO2大部分是从空气中吸收的，水则主要是从土壤中吸收，然后运输到叶片。叶绿体中含有的叶绿素等色素，能吸收阳光。 4 响光合作用的环境因素： （1）光：在一定的光照强度内，光合作用随光照强度的增强而增强。 （2）温度：在一定的温度范围内，光合作用随温度的升高而增强；温度过高时，光合作用随温度的增强而减弱。一般情况下，当温度处于25℃-30℃时，光合作用较强。 （3）二氧化碳：一定范围内，光合作用随二氧化碳浓度的增大而增强。 （4）其他因素：水、无机盐等也能影响光合作用的强度。 考点二：探究光合作用的条件和产物 1．条件———光和叶绿体；产物———淀粉和氧气。 2．植物制造淀粉实验： 考点三：光合作用和呼吸作用 联系：光合作用为呼吸作用提供物质，呼吸作用为光合作用提供能量，两者互相依存和对立。 二、热点题型详解 题型一、光合作i用的影响因素 对某一植物在20℃温度和相同光照强度下，作如下处理：甲方式是持续光照10分钟，乙方式是先光照5秒，再停止光照5秒，连续交替并持续20分钟，则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是（? ） A.?甲与乙相等???????B.?甲多于乙????????????????????C.?甲少于乙????????????????????D.?有时甲多，有时乙多 俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（ ） A.?绿色植物能进行光合作用????????????????????????????????????B.?绿色植物能进行呼吸作用 C.?绿色植物能进行吸收作用????????????????????????????????????D.?绿色植物在生物圈中的作用 中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是(??? ) A.?促进植物的呼吸??????????????????????????????????????????????????B.?减少二氧化碳的吸收量 C.?加快蒸腾作用?????????????????????????????????????????????????????D.?叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效 ?如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下： 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是（ ） A.?植物离光源越近产生的气泡数目越多?????????B.?植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C.?光照越强，植物的光合作用越强????????????????D.?光照时间越长，植物的光合作用越强 题型二、实验探究题 小金同学在探究植物的光合作用，①———是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） （1）从图中可以看出小金同学研究的问题是_____。 （2）请按照实验步骤先后将图片重新排序_____。 科研小组在_??????????¤???????_合作用的影响因素时，选取了大小、生长状况相近的同种植物若干，平均随机分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图。 （1）植物的光合作用是在_____（填细胞结构名称）中进行的。 （2）科研小组开展上述研究活动的目的是_____。 （3）若仅考虑光合作用，该种植物更适宜在土壤含水量相对较_____的土壤中生长。 （4）在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降，可能的原因是 ... ...
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