沪教版七下 1.2 香港和澳门 教案

1.2 香港和澳门 一、教学目标 1.知识能力培养 （1）通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置———海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能； （2）通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施，逐步树立城市发展更应重视人地协调的基本观念； （3）通过图文资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素，认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障； （4）使学生知道香港和澳门自古以来就是中国的领土,记住香港和澳门回归祖国的时间，使学生知道香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心，使学生知道澳门的旅游业和博彩业收入是主要经济来源之一。 2.情感态度及价值观 通过了解香港、澳门的回归，激发学生爱国主义情感。认识到香港和祖国内地是一种优势互利、相互促进的关系。 二、教学重点和难点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点； 2.港澳与祖国内地的密切联系。 三、教学时数 一课时 四、教学资源准备 自制多媒体课件。其中包括《七子之歌》等影像资料，香港和澳门区旗、区徽、政区图等图片资料…… 五、教学流程图 六、教学过程 1．导入 上课前教师播放歌曲《七子之歌》，并配以一些澳门标志性的画面，营造轻松的学习氛围。然后提问：歌曲中唱到的“Macau”指的是哪个地方？为什么歌曲中说到“我离开了你太久了，母亲”？引出新课。 2．回归祖国　一国两制 教师指出香港和澳门曾经是漂泊在外的“游子”，在外经历了一百多年的风雨沧桑，然后请学生用历史知识解释香港和澳门为什么会离开祖国的怀抱？请学生回忆他们是什么时候回归祖国的？ 教师指出，澳门和香港都像一颗明珠镶嵌在祖国东南方的海岸线上，今天就让我们去香港和澳门看一看。 教师结合学生的回答，适当介绍香港、澳门被占据的历史。然后播放视频《香港回归政权交接仪式》，让学生感受香港回归的庄严时刻，激发爱国主义情感。 教师说明：香港、澳门回归祖国，是中华民族的百年盛事。这不仅洗雪了中华民族的百年耻辱，实现了百年愿望，更是中国经济发展、社会全面进步、综合国力日益强大的一个标志。 教师设问：目前香港和澳门是我国的两个特别行政区，那么为什么称它们是特别行政区呢？它们和其它行政区相比又“特别”在哪里呢？说明香港和澳门目前实行的是“一国两制”，高度自治的政策。 最后教师请学生猜一猜香港区旗的含义，教师引导学生将香港区旗与五星红旗作比较，鼓励学生进行大胆的设想。 3．香港和澳门的概况 教师要求学生阅读地图册上的中国行政区图、香港和澳门地图，说出香港和澳门的位置和范围。在学生回答的基础上，教师以表格进行归纳。 海陆位置 范　　围 香港 珠江口东侧、与深圳相邻，南临南海 九龙半岛、香港岛、大屿山岛等 澳门 珠江口西侧、与珠海相邻，南临南海 澳门半岛、氹仔岛、路环岛等 教师出示港、澳、沪、京四地的面积与人口数据表，要求学生分组计算人口密度，引导学生得出香港和澳门是两个地狭人稠的地区。 地区 香港 澳门 上海 北京 面积（平方千米） 1098 23.8 6340 16800 人口（万） 667 44 1674 1382 人口密度（人/平方千米） 6075 18487 2640 823 教师设问：如何解决两地人多地少的矛盾？教师根据学生可能出现如“填海造陆”、“造摩天高楼”等回答，出示香港“高楼林立”、“香港国际机场”等景观图片及澳门的土地面积变化柱状图，加深学生理解。并归纳出两大对策：“上天”、“下海”。 4．香港的经济特征 教师提问：香港虽然面积狭小，但却是一个经济发达地区，那么香港发展经济有哪些有利 ... ...