香港和澳门 一、 教材分析： 本课先介绍了香港和澳门的历史、回归和制度。再从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。最后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。 教学目的 1知识要求：1）使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。 2）记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。 3）理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经 济发展中的作用。 2能力要求：通过全面比较香港和澳门的历史、地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能 力。 3思想教育：讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实 行一国两制政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 教学重点：香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。 教学难点：“一国两制”的内容和影响 教学思路：运用电教手段,讲述、综合提问；引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。 五、教具准备：多媒体课件、歌曲《七子之歌》 六、教学课时：一课时。 七、教学过程: （一）导入 【图片】:“香港和澳门的区旗和区徽”，判断这是哪2个省级行政区的区旗和区徽？ 【引入新课】香港特别行政区,经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。 如今她们已先后回到祖国的怀抱。 本节课我们就来学习香港和澳门地区,首先来了解香港和澳门的历史。 （二）香港和澳门的历史 1、香港 （1）【图片】：“昔日香港”。 【 材料】：“香港名称的由来”。 【回顾】：“香港被英国殖民的历史” （2）【介绍】：“中英谈判”--时间、人物、内容 （3）【提问】：什么是一国两制？为什么要在香港和澳门实行一国两制？ 【学生讨论回答】：略 2、澳门 （1）【图片】：“昔日澳门”。 【 材料】：“澳门名称的由来”。 （2）【回顾】：“澳门的历史” 3、表格归纳（学生抢答）： 全称 简称 原先占领国 回归时间 实行制度 香港 香港特别行政区 港 英国 1997．7．1 一国两制、港人治港 澳门 澳门特别行政区 澳 葡萄牙 1999．12．20 一国两制、澳人治澳 （三）香港和澳门的地理特点 阅读教材P82--P86，查阅地图册P27。小组合作、讨论完成下表： 经度 纬度 与珠江的关系 相邻经济特区 领土组成 面积KM2 人口万 人口密度人/ KM2 地形 气候 经济特点（部门） 香港 1140 13/E 220 2/N 珠江口东岸 深圳 香港岛 、 九龙 、 新界、 大屿山 1104 688.3 6235 多低山 丘陵、 平原少 亚热带季风气候 国际自由贸易港航空港、贸易中心、金融中心、旅游中心、 澳门 1130 35/E 220 1/N 珠江口西岸 珠海 澳门 半岛、 凼仔岛 、 路环岛 27.5 45.7 16618 平原 丘陵 旅游业、博彩业 【问题】：香港和澳门是如何解决人多地少的问题的？（讨论分析） 主要方式：“上天”--建造高楼大厦；“下海”--填海造陆 （四）香港、澳门和中国大陆的关系 1、经济合作：优势互补、互惠互利 内地向港澳输出：厂房、能源、廉价劳动力、日常生活消费品、工业产品等。 港澳向内地输出：资金、人才、技术、管理经验、港口设施等。 新的合作模式：“前店后厂”（香港服务业+广东制造业） 店—港澳地区（有海外贸易窗口的优势） 厂—珠江三角洲（有土地、自然资源和劳动力的优势） 【课堂小结】?? 本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区———香港和澳门的概况、经济发展等知识。认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。今年是香港回归22周年、澳门回归20周 ... ...
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