《重庆市》教学设计 一、教学目标： （一）、知识与技能：读图说出重庆的地理位置、自然环境和气候特点，了解重庆的风土人情。知道重庆是我国西南地区交通枢纽；尝试从各方面分析三峡大坝对重庆发展的影响。 （二）、过程与方法：通过读图说出重庆的地理位置和自然环境；通过观看图片、数据等资料，知道重庆是西南地区最大的综合性工业基地、西南地区的综合交通枢纽。通过观看视频、数据尝试分析三峡大坝对重庆发展的影响。 （三）、情感态度与价值观：在学习重庆过程中，感受祖国山川江河之美。 二、教学重难点： 重点：重庆市的地形特点；西南地区综合交通枢纽。 难点：三峡大坝对重庆市带来的影响。 三、教学方法和手段： 讲述法、启发式教学、讨论法 四、教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 观看《城市宣传片》，视频中的城市标签。猜测是哪个城市。 请学生猜测是哪座城市（如果猜测不出，可以用4大直辖市提醒）。 引入课题：重庆市。 观看视频，记忆标签猜测城市名称。 创设情境，引发学习兴趣。 新课传授 请学生说出视频中出现的城市标签名称。解读第一条标签：住山。 住山： 重庆的地形特点：地貌以丘陵、山地为主，坡地面积大。 重庆的地理位置：中国西南地区，四川盆地东部边缘，长江上游。 重庆毗邻的省份：四川省、陕西省、湖北省、湖南省、贵州省。 重庆的人口、面积、所辖区县，重庆是唯一有民族自治的直辖市。 本段总结：西南山城。 解读第二个标签：游江。 问题：两个小朋友可能游的是哪条江？ 出示重庆人民游江的新闻视频。 引出：重庆是长江沿岸四大火炉之一。 中国“桥都”。 解读第三个标签：天润。 呈现重庆气候资料。 亚热带季风性湿润气候。 巴山夜雨。 雾都。 由雾都引出吃辣的标签。 解读第五个标签：路峭。 提问：山城对交通会产生什么样的影响？（市内交通） 阅读书本106材料，提问：过去用“蜀道难”来形容进渝的难度，为何课本上有说重庆交通便捷？ 哪几条铁路干线在重庆交汇？ 通往重庆的铁路，隧道和桥梁特别多？ 这是什么原因？ 提供重庆交通材料引出：重庆是中国长江上游地区唯一汇集水、陆、空交通资源的特大型城市，西南地区综合交通枢纽。 展示重庆人文景观。 西南地区最大的城市、工业城市及经济中心。 大城市、大农村。 以上引出标签：心傲。 出示三峡大坝移民数量。 解读标签：情善。 《三峡大坝动画演示》，引出情善标签。 分析：三峡水利工程对重庆市带来的影响。 老师提示影响方面。 回忆过程 阅读材料，2人一组完成学习单。校对答案。 观看新闻。 思考讨论课题。 阅读资料，接受新知。 思考问题。 思考并回答问题。 思考分析得出结论。 学生讨论。 过渡。 对重庆有个初步印象。开始进入学习状态。 提供事实，建立经验，储备基础知识。 加深印象，促进理解。 提供事实，建立经验。 提供事实，帮助学生理解。 过渡。 加深印象，开阔视野。 帮助学生判断，提高学生思考层次。 拓展思维，开阔视野 总结 活动：旅游小贴士 学生活动 提高学生思考层次，帮助学生形成能力。 ... ...
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