晋教版八下 7.4香港和澳门——祖国的特别行政区 教案

科目：地理 课题：《7.4香港和澳门———祖国的特别行政区》 教师：杨春梅 版本：晋教2011课标版 年级：八年级（下） 课型：新授课 教具：多媒体 课时：1课时 课 标 依 据 1.运用资料简要评价某区域的地理位置； 2.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点； 3.举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用； 4.了解区域环境保护的成功经验； 5.体现“学习对终身发展有用的地理”、“构建开放的地理课程”的课程基本理念，“使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念”，“倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究”。 教 材 分 析 本节教材共有2个知识点，9幅图，2道活动题。 两个知识点是：“‘东方明珠’———香港”、“澳门”。 教材文字系统言简意赅地介绍香港、澳门两个特别行政区的位置、范围、面积、人口等概况，并简述了两个特别行政区的回归史、经济特点以及祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。其中，介绍香港、澳门的位置时都是以图像为依托，以图释文，有利于培养学生读图、用图的能力. 图像系统的9幅图中，图7.27、图7.28、图7.23是地理事实分布图，以理解为主。图7.29、图7.30、图7.31、图7.33、图7.34、图7.35是地理景观图，主要是加深学生对香港、澳门有关地理现象的感性认识。 活动系统中的“图上所得”，是一道读图分析题，本题既让学生进一步认识了香港地理位置的优越性，同时进一步培养了学生读图、用图、析图的能力；“积极参与”是一个开放性问题，除了教材中的内容，还让学生充分发挥自身的能动性。两到活动题都对本节难点的突破起到了帮助作用。 学 情 分 析 通过初中阶段近两年的地理学习，大部分同学知道使用地图，具备了一定的读识地图、分析地图的能力和分析问题的能力，也具有了学习区域地理的基础，但对于香港、澳门的组成、经济特点等比较生疏。 教 学 目 标 知识与技能： 1、通过教学，了解香港、澳门的地理位置、范围、人口等概况。 通过读图，说出香港、澳门、珠江口、深圳、珠海等地的相关地理位置。 2、了解香港、澳门的经济特点，知道香港在国际贸易、国际航运、国际金融、国际旅游等方面的重要地位。 3、能够应用实例，说出祖国内地对香港、澳门经济发展的相互促进作用。 过程与方法： 1、通过读图7.27和图7.28以及相关地图，学生能够说明香港的地理位置———海陆位置和相对位置的优越性；初步培养学生获取图上信息的能力。 2、通过对香港人口密度相关资料的分析，了解港澳地区“地狭人稠”的区域特点，进而总结归纳出其因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施，逐步树立人地协调的基本观念与可持续发展的观念。 情感态度与价值观： 1、简述香港和澳门的回归史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育，同时让学生明白“落后就要挨打”的道理，帮助学生树立“为实现中华民族的伟大复兴而努力学习、积极锻炼”的志向。 2、在思想上认同“一国两制”与优势互补是港澳增强国际地位与竞争力及经济长期高速发展的根本保障。 教 学 重 难 点 重点：1、香港、澳门的位置、范围、面积、人口等概况。 2、香港的经济特点。 3、香港、澳门与祖国内地之间的经济联系。 难点：1、分析香港发展经济的有利条件。 2、理解祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。 疑点：香港的经济特征。 教 学 思 路 1、通过组织学生自主学习，反馈评价和教师的启发引导、幻灯片展示等达成“知识与技能”目标1、2、3，“过程与方法”目标2，“情感态度与价值观”目标1. 2、通过组织学生独立思考、小组合作探究、师生交流和教师的启发引导、幻灯片展示等达成“知识与技能”目标4，“过程与方法”目标1，“情感态度与价值观”目标2. 教 学 方 法 读 ... ...