第8课???撇折? ???? 教学目标：? 1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。????? 2、掌握撇折与组合的规律。????? 3、激发学习书法的兴趣，体会汉字蕴藏的道理。 教学重难点：? 重点：掌握撇折的正确书写方法。????? 难点：撇和折相连处的折角。????? 教学准备：课件、实物投影仪????? 教学过程：? 一、?激趣导入? 1、同学们，今天老师给大家带来了一位笔划朋友，你们认识它吗？是啊，他就是撇折，也是我们今天要学习的内容。上课之前我想代表他邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。? 2．首先映入我们眼帘的是一幅硬笔书法作品：整齐别致的硬笔书法令人赏心悦目，不过毛笔书法也毫不逊色，它风格多样，灵活多变：?有飘逸潇洒的草书；有大气稳固的正楷；有像珍珠一样轻盈小巧的小楷；还有很多风格的作品呢，这里就不一一介绍了，咱们中国人的毛笔字现在可是越来越流行，不仅我国的小朋友喜欢练毛笔字，连国际友人也争相学习呢。? 3．同学们，咱们去书法的世界浏览了一下，你们有什么想说的吗？看来，同学们都想学好毛笔字，不过学好毛笔字可不容易，需要细心地观察字帖、用心地临摹，还得有坚持不懈的恒心，相信我们班的同学一定能坚持到底，一次比一次有进步！? 二、检查课前准备情况? 1.同学们，俗话说，工欲善其事，必先利其器，你们写字工具都准备好了吗？自己检查一下毛笔、墨水、字帖、习字纸都带全了吗？? 2.看来同学们都是有备而来，那么我们就进入今天的学习：第8课 撇折。? 三、探究新知 1、我来读帖。 引导学生观察课本P31“至”字的写法，注意撇折的形态。 （1）撇折由撇和提组合而成。 （2）撇折的撇起笔较粗，撇部较短；折笔的地方比较方，撇和折形成一个比较尖锐的夹角。 2、我来分析。 （1）观察撇折的书写方法，如课本图所示。 （2）观察运笔： 请同学们分析一下，我们应该怎样写撇折？（教师指名几位同学回答问题，并指导学生逐步思考和分析） A、确定好起笔的位置，毛笔逆锋入纸，顿笔调锋后，写短撇。 B、行笔至短撇的末端，提笔。 C、顿笔调锋，向右上行笔，至末端提笔出锋。 （3）教师示范： 示范“至”字的写法，提醒学生注意撇折的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。 三、书写实践（我来临摹） 1、指导学生观察课本P32的三个例字，比较撇折的形态差别，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。（强调学生在书写的过程中要注意保持环境整洁） 2、指导学生在课本P33描红，双钩填墨，临摹例字。教师巡视指导，纠错，示范。 四、展示评价（我来评价） 引导学生进行自评、互评，最后教师点评。自评时说说我是否学会了撇折的写法，检查描红是否完全盖住了红色，双钩填墨是否完全填满，是否掌握了运笔方法等；互评时引导学生说说谁的执笔姿势规范，运笔过程正确等。 五、名作配乐赏析 六、课堂总结 写字不是一朝一夕就能写好的，希望我们的同学在平时时刻注意认真书写，做到提笔就练字，长此坚持不懈，相信我们的同学一定可以做个小小的书法家。 ... ...
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