走进《颜勤礼碑》 一、教学目标： 结合教材内容和学生的实际情况，本课制定以下教学目标： 了解赏析碑帖的方法，赏析经典碑帖《颜勤礼碑》。 从章法、字法、笔法、风格赏析《颜勤礼碑》，对《颜勤礼碑》有较深入的认识；并体验书写，感受《颜勤礼碑》的特征。 3.欣赏书法大家颜真卿其他代表作品，感悟其博大、豪放的情感；提高欣赏优秀传统碑帖的能力，激发学生兴趣，感受书法艺术的魅力。 二、教学重点：赏析《颜勤礼碑》的章法、字法、笔法、风格，品味其艺术风貌。 教学难点：对《颜勤礼碑》章法、字法、笔法、风格的感悟；对笔画和范字节奏和力度的把控。 三、教学准备 教具：笔墨纸砚、毛毡、多媒体课件、《颜勤礼碑》拓片等。 学具：笔墨纸砚、毛毡。 四、教学过程 为达成本课教学目标，突出重点，突破难点，使学生学习赏析《颜勤礼碑》，感受颜真卿的浩然正气，有所触动。进而都动手、动眼、动脑，调动多个器官参与赏析，教学过程设计如下： （一）提问激趣，引出课题 同学们，赏析经典碑拓是学习书法的有效方法，你们知道碑拓是怎么做出的吗？ 学生各抒己见，小结：碑拓就是将石碑上的文字，用宣纸拓下来，所形成的书写范本。 这节课，老师带来了一个非常经典的碑拓，你们想学习它吗？学生回答，教师顺势而导引出课题：走进《颜勤礼碑》（板书） （二）明确方向，分组赏析 赏析碑拓可是一件有技巧的事，作为一个小学者，你觉得可以从哪些方面入手？ 同学们说得不错，有方法的赏析，可以加深我们对《颜勤礼碑》的了解。为了深入赏析碑拓，我们从刚才探究的章法、字法、笔法、风格这几个方面进行分组赏析。（板书） 请在小组长的带领下讨论本组的赏析问题，并记录在导学单上，做好汇报准备。 （三）作品欣赏，赏析章法 人们常说“字如其人”相信通过对《颜勤礼碑》的认真观察你会更加佩服他；学生根据导学单汇报本组的思考，教师适时提问，采用问答式推进对《颜勤礼碑》章法的解析。 章法：指作品款式，是整幅作品的谋篇布局。包含字与字、行与行、列与列的排列间隔等关系。 导学单：请你认真观察《颜勤礼碑》拓片，思考以下问题，并让小组长做好记录。 1.《颜勤礼碑》章法是竖式的还是横幅的？布局整齐吗、书写规范吗？ 2.哪些地方有空白？你觉得空白的作用是什么？ 3.应该按照什么样的方向读？能尝试读一读吗？ 请你读出有他名字的这一句，并简要解释它的意思。学生读不出的地方，教师介入，给予全班学生明确的方向。 章法组的回答清晰明了，为我们探究出了章法和作者，颜真卿是一位大书法家，在中国可谓是家喻户晓。下面我们通过视频，来深入了解他。学生通过视频，了解到颜真卿是一个品德高尚、正气凌然、才华横溢的大文人。 介绍背景：《颜勤礼碑》是颜真卿为他的曾祖父颜勤礼撰写的神道碑，全称《唐故秘书省著作郎夔州都督府长史上护军颜君神道碑》。公元779年立，碑四面环刻，存书三面，碑阳19行，碑阴20行，行38字，现存西安碑林。《颜勤礼碑》在拙重中见挺拔雄肆之气概，字体端庄豁达、古拙大气、舒展开朗、内劲十足；给人动静结合、巧拙相生的艺术体验，是不可多得的赏析颜体的好碑拓。 （四）字法特点赏析 请大家再次观看《颜勤礼碑》，你觉得他的字，结构上哪些是偏扁方的、哪些是偏正方的、哪些是偏长方的？感受大部分字形为长方接近正方形，少数字字形为正方和扁方，体态豁达端庄，舒展开阔。 请字法组分享本组的赏析，字法即字的结构安排。 导学单：请你认真观察“書”（书）字，思考以下问题，并让小组长做好记录。 “書”的横画和竖画相比，谁粗谁细？粗细差距大吗？ “書”下面两竖是相向关系还是相背关系？ 除了“書”字是横细竖粗，你还能在小组桌面的拓片中找到其它这样的字吗？请记录3个出来。 “ ... ...
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