集字练习-书写“文明” 教学目标： 初步了解欧阳询，体会其书法特点。 尝试美观地摹写“文明”两个字。 在生活中践行文明，激发学生学习书法的兴趣。 教学难点： 体会欧阳询字体刚健严谨、方正端庄的魅力。 观察“文明”二字的笔画和结构，较美观地摹写两个字。 教学准备： PPT、书法用具 课时： 1课时 一、导入 字理猜字 师出示“日、水、州、燕”的甲骨文写法，指名生猜字。 生汇报，说理由。（“燕”字的甲骨文写法较简单，如果生不能猜出，师继续出示“燕”的小篆写法。） 师小结：中国文字经历了漫长的演变过程，许多汉字最初都是古人根据事物的样子画出的图案，非常生动有趣。 师出示“文、明”的甲骨文写法，生根据形象猜字。 生汇报。 二、理解“文明” 师提问：在你心中什么是文明？指名生回答。 师再提问：怎样的孩子是文明的孩子？指名生回答。 生齐读课本61页的内容简介。 认识欧阳询 师出示楷书四大家———欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫书写的“文明”两字，师介绍欧阳询书法特点： （1）笔画以方为主，点、横、竖更为明显。欧体笔画方正险峻。（2）起笔或尖、或方、干净利落。故其笔法点画劲挺刚直。（3）勾取隶收，轻松婉转而有圆意。欧体法度森，字清雅秀美。（5）间架平稳匀整。（6）结构紧奏，字体疏朗，温润雅致。其字多呈纵势，亭亭玉立。后人评其书“骨气劲峭、法度严整、尽得晋人规矩。” 生根据以上特点从4组“文明”二字中选出欧阳询的作品。 师简介欧阳询，生了解其年代、头衔、代表作品等，知道今天学习的“文明”二字出自其代表作《九成宫醴泉铭》。 欧阳询（557年一641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，官员，楷书四大家之一。 代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》、《传授诀》、《用笔论》、《三十六法》。 书写闯关 学生描写 生观察“文明”二字的笔画特点。 “文”：点粗；横细，左低右高；撇捺长而伸展。“明”：横短竖长；横左低右高。 生观察“文明”二字在米字格中的位置。 “文”：向左倾斜；撇从米字格中间位置起笔，超出中横线。“明”：左右部分各占一边，“月”的竖撇紧贴竖中线。两个字大小均匀。 生描红，师提醒握笔规范和坐姿。 小组交流描写感受，指名小组代表汇报描写时遇到的困难。 师指导要点，进行范写。 生填充笔画，师点评。 学生试写 生在米字格里试写两个字，每个字写三遍。 小组内交流评选出最优美的字。 小组推举代表在班级内交流书写方法。 师根据生的发言，进行评价。 学生再写 师播放音乐，生在米字格内书写“文明”二字，师提醒两个字应从右到左书写。 师巡视，展示优秀作品。 师生进行点评。 师对优秀作品进行颁奖。 难度提升，脱离米字格再次书写 师生交流脱离米字格如何书写两个字。 师示范，生观察，师一边书写一边指导两个字的书写要点和位置。 生练写两个字。 小组内推荐作品进行展示，师生点评。 师对优秀作品和优秀学习小组进行颁奖。 拓展提升 师展示《九成宫醴泉铭》图片，生欣赏。 生从《九成宫醴泉铭》里选择喜欢的字组成词语进行仿写。 师总结。 ... ...
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