湘美版 示字旁、衣字旁 教案

《示字旁、衣字旁》教学设计 教学目标： 1．掌握示字旁、衣字旁的写法，并体会这种字的结构特点。 2．培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。 3.培养学生学习书法的兴趣和热情。 教学重点：掌握示字旁、衣字旁及所带偏旁字的写法特点。 教学难点：会观察分析示字旁、衣字旁的特点，提高比较和审美能力。。 教 具：课件、田字格 教学过程： 一、激趣导入 1．回忆自己学习过哪些偏旁？ 2．观看王羲之学习书法的故事，谈谈你感悟到了什么？ 二、学习新课 同学们喜欢玩闯关游戏吗？本节课我们通过“找、认、写、比、用偏旁”五关游戏来学习示字旁、衣字旁好吗？ 1．找偏旁。出示课件：下面哪些字带有示字旁、衣字旁？找一找。 2．认偏旁。说说带有示字旁、衣字旁的字是什么结构？（左右结构） 3．写偏旁。示字旁、衣字旁的笔顺是怎样的？（学生书空） 引导学生观察字形特点。说说写示字旁、衣字旁需要注意什么？ 教师总结书写示字旁、衣字旁要点： 示字旁是由上点、横撇、垂露竖和下点组合成的。上点与横撇折笔处在同一竖线上，垂露竖与撇的中间靠上位置相交，下点在竖和撇相交处起笔，下点不宜写过长。 衣字旁最好两笔的笔顺是撇、点。 课件出示书写要求，学生默读，说说自己明白了什么？ 课件出示写字歌，齐读，注意提到的笔画应该怎样写？ 我的发现：课件出示淘气书写的示字旁、衣字旁，评价写得好不好？问题在哪里？ 4．比偏旁。对比示字旁和衣字旁，说说它们的相同与不同？ 5．用偏旁。出示课件：“礼、视、祥、祝”四个字，仔细观察体会示字旁的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。 教师小结：示字旁一般在字的左半部分，书写时要比右半部分略低一些。 6．教师示范书写“补、袖、衬、被”四个字，边写边讲解书写要领。 7．请大家书空这五个字的笔顺。 8．做运腕操。（执笔绕圈，画十字、画圆等逆时针方向画） 9．全班同学开始写这几个字，小组间进行比赛，看哪个组的代表写得最好？学生在方格纸上用钢笔书写“礼、视、祥、祝”四个字各四遍，体会结构特点。再书写“补、袖、衬、被”四个字各四遍，体会结构特点。（放音乐） 10．修正：由同桌上台再写一次同样的字。 11．比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？ 12、教师巡视辅导， 发现问题及时纠正。 13．展示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。对学生书写中普遍存在的问题，予以纠正。 14．老师送大家两句书法名言，齐读，说说它们是什么意思？你明白了什么道理？ 意在笔前，然后作字。—王羲之（指写字构思在落笔以前。） 笔秃千管，墨磨万锭。—苏轼 （把毛笔磨秃千支，把磨研磨掉万锭，形容学习很勤奋。） 三、课堂总结 今天的学习，我学会了 ，在 方面表现很好，今后要注意 总体表现（） ? ? ? ? 2 ... ...