素雅的青花瓷 教学设计 教学类别:绘画 课时:1课时 教学分析： 本课选自上海教育-出卷网-出版的小学美术教材第五册第六单元“感受民间艺术”中的第二课《素雅的青花瓷》的内容。本单元教材围绕“民间艺术”展开，分别介绍了花挂毯、青花瓷、农民画三者具有典型特征的中国民间艺术。通过欣赏青花瓷图片，学习以圆形适合纹样为主，配以花边纹样的方法装饰圆盘，感受青花瓷独特的艺术魅力。 学情分析： 我校外来务工人员随迁子女较多，对于青花瓷等瓷器的中国文化传统艺术知之甚少，通过本课大量图片的赏析，让学生了解青花瓷的艺术魅力。 《素雅的青花瓷》作为“感受民间艺术”第二课，由《美丽的花挂毯》延伸而来，学生对纹样设计并不陌生，为进一步学习圆形适合纹样奠定一定的基础。 教学目标： 知识与技能:了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。 过程与方法:在欣赏、交流与尝试过程中,学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。 情感态度与价值观:感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用,提升美化生活的能力。 教学重点：圆盘中的适合纹样的设计 教学难点：有创意地设计圆盘中的适合纹样 作业设计： 作业内容：绘制青花瓷纸盘画 作业要求： 基础层面：了解青花瓷特点，设计圆盘适合纹样的主体图案与花边。 拓展层面：有创意地设计圆形适合纹样和花边纹样。 教学准备： 教具：课件、教师范例、多媒体课件、示范所用工具等。 学具：蓝色水彩笔、圆形纸片、圆形纸盘。 教学过程： 一、课前两分钟 欣赏聆听歌曲《青花瓷》 设计意图：利用两分钟预备铃时间，调动学生的积极性，后续教学的开展作铺垫。 二、欣赏与导入 1.欣赏青花瓷图片 师:看看青花瓷是什么颜色?有些什么图案? 2、交流青花瓷的颜色与图案。 色彩一一青色(青蓝色)、图案一一花草、人物、动物等等。 (板书:色彩一一青色花纹、白色瓷质,图案———花草、人物、动物) 3、介绍青花瓷的相关知识 中国最早的青花瓷器是从宋代开始就产生了,青花瓷瓷质细白,圆润素雅,图案装饰生动美观,呈现出一种美丽而幽雅,沉静却清新的青蓝色花纹。瓷器不仅实用,同时也具有审美情趣和美学价值。 4、揭示课题:《素雅的青花瓷》（板书：课题） 师:我们作为中华民族的一员,我们一定要继承祖先创造的优秀艺术文化。那么 今天让我们走进青花瓷做一回小设计师,来设计青花瓷图案。 设计意图:本环节设计主要以欣赏为主,通过欣赏使学生对青花瓷的特点有一个直观的了解，激发学生对我国传统艺术的热爱,也激发学生美化生活及器物的兴趣。 三、认知与尝试 (一)分析青花瓷的图案构成 1、欣赏青花瓷圆盘 2、分析青花瓷圆盘组成 师:圆盘上的图案主要有哪几部分组成？生回答:…… 师小结：圆盘上的图案由主体图案和花边组成。 板书：主体图案、花边 （二）认识圆形适合纹样的特点 出示花挂毯方形纹样和圆形纹样范例。 师:观察花挂毯和圆盘中的图案有什么区别？生：…… 板书：花挂毯作品 教师范例 发现圆形中的纹样“变形” 揭示“适合纹样”概念 出示“鱼”，学生讨论如何变形 邀请学生在圆形纸盘中画一条适合圆心纹样的鱼 针对作品进行讲解 小组讨论怎样让画面更完整 思考：除了小鱼还想画怎样的主体图案? 欣赏青花瓷圆盘的不同主体图案 植物、动物、人物、景物 （三）学习花边纹样的设计 1、了解花边纹样设计内容 ①点 ②线 ③面 ④点、线或者点、面或者点、线、面结合 设计意图: 采用对比法让学生了解圆形适合纹样，让学生直观感受原来在圆中线条要变弯，图案要变圆，然后以“鱼”这个学生熟悉的动物进入圆盘中为载体，通过范例等方法让学生了解圆形适合纹样的绘画技巧以及多种形式。 四．设计与制作 1 ... ...
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