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课件网) 第五节 人脑的高级功能 人教版 高中生物 学习目标 简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系；简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系；简述情绪是人脑的高级功能之一。 1.文化基础：阐明语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能。 2.自主发展：尝试通过合作学习的方式建立人脑高级功能的工作模型。 3.社会参与：通过语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能，认同科学融合发展的趋势并强化科技服务人类的信念。 一分钟了解大脑 问题探讨 阿尔茨海默病是老年人群常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能，计算和推理等思维能力受损（如速路），情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 1．上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于春髓的高级功能? 提示：人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。 2. 人的大脑有哪些区别于动物大脑的高缓功能? 提示：人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。 "问题探讨"中提到的阿尔茨海默病患者的语言能力、认路能力就是_____的体现。_____使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。 人脑高级功能 脑的高级功能 1.人的大脑有很多复杂的_____，因为大脑皮层有 140多亿个神经元，组成了许多_____，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的_____以及控制机体的_____，还具有_____等方面的高级功能。 一、语言功能 高级功能 神经中枢 感知 反射活动 语言、学习和记忆 2.语言文字是_____的主要形式，也是人类进行_____的主要工具。 人类社会信息传递 思维 3.语言功能是人脑_____，它包括与_____相关的全部智能活动，涉及人类的_____。 特有的高级功能 语言、文字 听、说、读、写 思考与讨论 资料1一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后、经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生了病变。 资料2 一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。结合上面的资料及下图，讨论以下问题。 1.W区与S区接近躯体的运动中粗， V区接近视党中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想? 提示：言语区中的W区与书写有关， S区与讲话相关，这两个区都与运动 中枢接近; V区与看懂文字相关，它 接近视觉中枢; H区与听懂话语相关， 它接近听觉中枢。“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到，它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。 2.大脑皮层的语言中枢有什么特点? 提示：大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系， 共同负责人类复杂的语言功能。 6.大多数人主导语言功能的区域是在_____，逻辑思维主要由_____负责。大多数人的大脑右半球主要负责_____，如音乐、绘画、空间识别等。 4.人类的语言活动是与_____相关的，这些特定区域叫_____。 大脑皮层某些特定区域 言语区 5.大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动_____。 功能障碍 大脑的左半球 左半球 形象思维 言语区 联想记忆 患病特征 S区 H区 V区 W区 大脑皮层言语区的划分 Sport→S Hear→H Visual→V Write→W 不能讲话 不能听懂话 不能看懂文字 不能写字 言语区 损伤后的病症 ... ...
