Unit2 Can I help you？(Lesson8) 教案

五年级下册《Lesson 8》 教学设计 教学目标： 1．知识目标： 学生能够听、说、认读、书写以下四会单词： can, help, want, toy, train, plane, ship, boat 以及四会句型： Can I help you？ Yes. I want a toy train. 学生能够运用以下目标语： How much is it? Can I help you? It’s fifty-six yuan. Yes. I want a toy train. 在创设的真实语言情境中进行交际。 2. 能力目标：能够在真实的语言情境中，利用所学的单词和句型进行交际活动的能力。在听、说、读的基础上逐步发展写的技能。 3.情感目标：有小组合作共同完成任务的意识。使学生在参与合作中体验学习的乐趣，同时学会在适当的情境中如何准确表达自己的意愿，以及礼貌的与他人沟通的技能。有用英语表达的愿望，并能积极使用所学语言进行表达和交流。 教学重难点： 本课重点：学生能够准确掌握本课的单词句型。 本课难点：学生能够根据实际生活，运用所学语言进行交流。 教学工具： 图片、多媒体 教学过程： Step1. Warming-up 1. Greeting. 2. Free talk. Do you like shopping? What do you want to buy? Which toy do you like? （通过此环节让学生在自然而然中进入到英语学习的状态中来，同时也为本课的新知做好铺垫。） 教学参考时间：3-5分钟 Step2. Presentation 1. Listen to the dialogue and then answer these two questions : What does the saleswoman say? What’s in the shop? (本课是单词句型操练课，但简单的讲解操练会让孩子们失去学习的热情，所以结合第七课的对话，把本课的单词、句型以对话的形式呈现出来，形式新颖，也能提高学生的学习兴趣，在第一遍听的过程中解决本课中一部分四会单词句型，不但将难点逐一解决，也让学生在情境中习到了语言。) 2. Read this dialogue again and then answer the other questions: What do Gao Wei and Gao Wei’s dad want to buy? How much is it? （在第二遍读的过程中使学生进一步接触到了语言，并在此环节中完成本课其他句型单词的学习。增强了学习的时效性。） 3. Complete this dialogue. （在听、说、认读的基础上进一步锻炼学生写的技能，以对话的形式使学生能在真实的语境中记忆本课的四会单词、句型。） 教学参考时间：15分钟左右 Step3. Comprehension Practice these sentences: Can I have…? Sure. /Certainly. /Of course. /Yes. Can I help you? Yes. I want… Yes. I want to buy… How much is it? It’s … yuan. We’ll take it. (设置了两个真实的语言情境，让学生们在情境中练习购物时常用的句型，既是对本课知识是一个巩固复习，也对下一环节的创编对话也起到了很好的引领和示范作用。) 教学参考时间：5-8分钟 Step4. Additional activities 1. Make up a new dialogue in groups. (给学生一个情境，让学生利用本课所学知识创编一个新的对话，体现了语言的交际性功能。这一过程也是学生将所学知识内化成自己语言的一个过程。) 教学参考时间：8-10分钟 2. Let’s chant together. (最后完成本课的最后一环节—歌谣。在之前教学环节的基础上自然而然的引出歌谣，既是对字母e的发音规律是一个总结，也活跃一下课堂的氛围，让学生带着意犹未尽的情绪下课，也是对下节英语课的一个铺垫。) 教学参考时间：5分钟 Step5. Homework Must do: Remember these words and sentences. Choose to do: Choose one topic to make up a new dialogue in groups. 1.Mother’s Day/Father’s Day 2.Friend’s birthday (作业布置分为两个内容,一个是必须做的,一个是选择做的,这样给学生一个宽松的环境进行选择,体现了学生的差异性,让每个学生在课堂上课堂下都能够得到最大限度的发展。) 本课以素质 ... ...