《我也能举手发言?》———我有点怕 教学设计 教学背景: 现在的孩子给人最深的感觉就是自私,娇弱、胆小骄蛮是当前众多独生子女普遍存在的现象。如果这些儿童得不到及时的教育和锻炼,长大后就可能缺乏勇敢对额精神,就很难适应如今社会的发展。因此,本课的教学旨在引导学生正确区分勇敢、胆小和蛮干,消除不良的心理倾向,培养学生的勇敢精神,使学生成为一个勇敢、健康向上的孩子。(适合一,二年级) 教学目标: 1、通过充分体验让学生正确认识到有些事情不必害怕,树立自信心,争做大胆的孩子。 2、培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。 活动重难点: 通过活动,培养学生的勇敢精神。 活动准备: 多媒体课件,调查表。 活动过程: 活动(一)故事导入,体验胆小 1.谈话导入 师:今天老师给大家带来了一个小动画片。 2.课件出示画面,播放视频。 师:请小朋友们一边听一边思考,故事里在什么?小动物们为什么害怕? 3.互动交流并小结。 (1)师:你们从视频照片中看懂了什么? (2)学生交流。 4.揭题板书: (1)谈话:我们小朋友平时都有害怕的时候,那也是因为我们对一些事物不了解。但是只要我们找到害怕的原因,明白事情的真相,你就会变得勇敢多了!今天我们这堂课的活动主题是《我有点怕》。 (2)板书课题并齐读。 师:小朋友们,让我们先一起为自己鼓鼓劲儿,大声说:———我不胆小! 活动(二)敞开心扉,走近胆小 1.看插图,了解胆小 师:我们在学习、生活中,会遇到哪些令人害怕的事呢?我们先来看看图上的小朋友,他们害怕什么? (播放多媒体:书上的插图内容) 生交流图上的内容:有晚上不敢一个人睡觉;有怕疼,不敢打针;有不敢在小组内发言;不敢游泳…… 2.联系实际,交流胆小 师:小朋友们,昨天老师给每个小朋友发了一张调查表,写写自己害怕什么,小朋友们都完成得很好。能敢于说出胆小,面对胆小,这就是勇敢的表现。老师要表扬你们! 3.学生交流。 师:下面谁来说说自己害怕的事? 活动(三)引导体验,克服胆小 1.引导提问 (出示调查统计表)看,这是老师根据你们填写的内容做的一个统计表,我们班大多数小朋友害怕……(依次板书)这么多让我们感到害怕的事,是不是我们就拿它们没办法了呢?下面我们来召开“勇敢者点子发布会”,一起来帮他们出主意,想办法,治一治胆小的毛病。 在黑板上贴上“勇敢者点子发布会”。(好,大家先自由分组讨论讨论) 2.小组内畅所欲言。 3.指名交流,注意正确引导生成。 师:你想对哪个胆小的小朋友说说你的金点子呢?(指名回答,取下相应的牌子,回答得最好的贴上大拇指。) ▲怕黑,不敢一个人睡觉 师:我们班哪些小朋友是一个人睡觉的?你们有什么好办法帮他们克服胆小? (一个人晚上睡觉,可以放些音乐,听听音乐,不知不觉就睡着了,也就不会害怕了。) (睡觉的时候,还可以开一盏小灯,等你睡着了,再叫妈妈把灯关掉。) ▲怕疼 (打针的时候,你可以闭上眼睛,不看尖尖的针,就不会害怕了。) (还可以想一些快乐的事。) (只要咬紧牙,就不疼了。) ▲怕当众发言的 (把自己想说的在脑子里想好,默默地多说几遍。) (如果是参加比赛,可以事先在家里把爸妈、朋友当观众,多练习练习。) (经常发言,胆子会越来越大,就一点儿也不觉得害怕了。) ▲怕鬼的 (世界上根本就没有鬼,都是人想象出来的。) (多看一些科学书籍。) ▲怕小动物的 师:我们班一定也有喜欢小动物的,那你们是怎么跟小动物友好相处的呢? (不伤害小动物,小动物也不会伤害你。 ... ...