《我也能举手发言?》———我有点怕 教学设计 教学背景： 现在的孩子给人最深的感觉就是自私，娇弱、胆小骄蛮是当前众多独生子女普遍存在的现象。如果这些儿童得不到及时的教育和锻炼，长大后就可能缺乏勇敢对额精神，就很难适应如今社会的发展。因此，本课的教学旨在引导学生正确区分勇敢、胆小和蛮干，消除不良的心理倾向，培养学生的勇敢精神，使学生成为一个勇敢、健康向上的孩子。（适合一，二年级） 教学目标： 1、通过充分体验让学生正确认识到有些事情不必害怕，树立自信心，争做大胆的孩子。 2、培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。 活动重难点： 通过活动，培养学生的勇敢精神。 活动准备： 多媒体课件，调查表。 活动过程： 活动（一）故事导入，体验胆小 1.谈话导入 师：今天老师给大家带来了一个小动画片。 2.课件出示画面，播放视频。 师：请小朋友们一边听一边思考，故事里在什么？小动物们为什么害怕？ 3.互动交流并小结。 （1）师：你们从视频照片中看懂了什么？ （2）学生交流。 4.揭题板书： （1）谈话：我们小朋友平时都有害怕的时候，那也是因为我们对一些事物不了解。但是只要我们找到害怕的原因，明白事情的真相，你就会变得勇敢多了！今天我们这堂课的活动主题是《我有点怕》。 （2）板书课题并齐读。 师：小朋友们，让我们先一起为自己鼓鼓劲儿，大声说：———我不胆小！ 活动（二）敞开心扉，走近胆小 1.看插图，了解胆小 师：我们在学习、生活中，会遇到哪些令人害怕的事呢？我们先来看看图上的小朋友，他们害怕什么？ （播放多媒体：书上的插图内容） 生交流图上的内容：有晚上不敢一个人睡觉；有怕疼，不敢打针；有不敢在小组内发言；不敢游泳…… 2.联系实际，交流胆小 师：小朋友们，昨天老师给每个小朋友发了一张调查表，写写自己害怕什么，小朋友们都完成得很好。能敢于说出胆小，面对胆小，这就是勇敢的表现。老师要表扬你们！ 3.学生交流。 师：下面谁来说说自己害怕的事？ 活动（三）引导体验，克服胆小 1.引导提问 （出示调查统计表）看，这是老师根据你们填写的内容做的一个统计表，我们班大多数小朋友害怕……（依次板书）这么多让我们感到害怕的事，是不是我们就拿它们没办法了呢？下面我们来召开“勇敢者点子发布会”，一起来帮他们出主意，想办法，治一治胆小的毛病。 在黑板上贴上“勇敢者点子发布会”。（好，大家先自由分组讨论讨论） 2.小组内畅所欲言。 3.指名交流，注意正确引导生成。 师：你想对哪个胆小的小朋友说说你的金点子呢？（指名回答，取下相应的牌子，回答得最好的贴上大拇指。） ▲怕黑，不敢一个人睡觉 师：我们班哪些小朋友是一个人睡觉的？你们有什么好办法帮他们克服胆小？ （一个人晚上睡觉，可以放些音乐，听听音乐，不知不觉就睡着了，也就不会害怕了。） （睡觉的时候，还可以开一盏小灯，等你睡着了，再叫妈妈把灯关掉。） ▲怕疼 （打针的时候，你可以闭上眼睛，不看尖尖的针，就不会害怕了。） （还可以想一些快乐的事。） （只要咬紧牙，就不疼了。） ▲怕当众发言的 （把自己想说的在脑子里想好，默默地多说几遍。） （如果是参加比赛，可以事先在家里把爸妈、朋友当观众，多练习练习。） （经常发言，胆子会越来越大，就一点儿也不觉得害怕了。） ▲怕鬼的 （世界上根本就没有鬼，都是人想象出来的。） （多看一些科学书籍。） ▲怕小动物的 师：我们班一定也有喜欢小动物的，那你们是怎么跟小动物友好相处的呢？ （不伤害小动物，小动物也不会伤害你。 ... ...
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