Unit 3 We should obey the rules Lesson 15 教案

Unit 3 We should obey the rules. Lesson 15教学设计 教学内容： 九年义务教育人教精通版2013版小学英语五年级下册Unit 3 We should obey the rules.Lesson 15 教材分析： 本部分是介绍Peter在学校是个好学生，在家里却有一些不良的行为，他妈妈为他制定了一些家庭规则，来帮助他克服这些不良习惯。通过Peter在家里的一些不良行为习惯的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和家庭规则的条例让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言You?should…和You?shouldn’t…表达应该做的和不应该做的事情。 主要目标语言：You?should?help?to?do?housework.? You?should?keep?your?room?clean.? You?should?go?to?bed?early.? You?shouldn’t?get?up?late. You?shouldn’t?watch?TV?too?often. You?shouldn’t?read?in?bed. 学情分析： 任课年级是五年级的学生, 已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。学生们聪明活泼, 好学勤奋,善于模仿,乐于与伙伴们用英语表达自己的情感，积累了一定的词汇量和表达能力形成了初步的英语语感,具备了一定的语言能力。根据教学目标及学生学习风格的要求,教师在教学设计中需多开展合作性课堂活动和小组竞赛,让学生体验学习语言和交流表达的快乐,促进其语言运用能力的提高。 课时安排： 1课时。 教学目标： 一、知识目标? 1. 能够听说认读，以下短语：make?a?mess,?keep?your?room?clean,?do?housework,?watch?TV too often,?read?in?bed,?go?to?bed,?get?up.? 2. 能够熟练运用句型: You?should...和You?shouldn’t... 二、能力目标 1.能够听说认读本课对话，并能够按角色进行简单的对话交流，能结合生活实际进行真实表达与交流。 2.?能够运用You?should...和You?shouldn’t...制定家规，以及其他的规则。 三、情感、策略目标 1.能够培养学生遵守家庭规则的意识，提高学生的道德素养。 2.发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。 教学重点： 1. 能够听说认读，以下短语：make?a?mess,?keep?your?room?clean,?do?housework,?watch?TV too often,?read?in?bed,?go?to?bed,?get?up.? 2. 能够熟练运用句型: You?should...和You?shouldn’t... 教学难点： 1.能够听说认读本课对话，并能够按角色进行简单的对话交流，能结合生活实际进行真实表达与交流。 2.?能够运用You?should...和You?shouldn’t...制定家规，以及其他的规则。 教学方法： 分组合作学习法、讨论式教学法、多媒体辅助教学法。 教学准备： 知识拓展：家庭规则的有关资料。 教学器械：课件，图片。 教学过程： Step1.热身/复习（Warm-up/Revision） T:Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Su. T: Let’s chant together. Students ?chant together. T: Are you a good student at school? What do you often do at school？ S:Yes.I listen to the teacher carefully. S:Yes.I hand in my homework on time. …… T:Can you say some school rules? S:Hand?in?homework?on?time.?/?Don’t?be?late?for?class/school.?/?Don’t?eat?in?class… 【设计意图】通过说唱活跃气氛,营造英语氛围,使学生在歌声中对上一课的内容进行复习和巩固，让孩子们带着愉悦的心情接受新知。然后教师向学生提出问题，引导学生根据自己的实际情况进行复习已学知识，进一步发散思维，并帮助学生复现学校规则。 Step2．Presentation 1. Learn the new dialogue. Teacher show Peter’s picture. Let the students to guess the two questions. Is Peter a good student at school? Is Peter a good bo ... ...