第二课：我国公民的政治参与 【核心素养】 政治认同：人民当家作主，依法享有参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督的权利 科学精神：正确认识基层群众自治制度的内容及优越性，领悟基层群众自治制度是如何保障人民当家作主的 法治意识：采取合法方式行使监督权利，做到有序的政治参与 公共参与：树立主人翁意识，以主人翁的态度积极参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督 【考情分析】 考试大纲要求 课标全国卷地区 考题 考查点 我国的国家性质 我国公民的权利和义务 2018课标全国卷III·16 本题以国歌法的颁布实施为切入点，考查了考生对公民的权利与义务知识的理解 我国公民政治参与的途径和方式 2020·新课标全国Ⅲ·16 结合设立村民服务代办点，考查基层民主管理、村民自治等知识 2020·新课标全国I·39 结合村民自治为话题设置试题情境，考查基层民主管理、村民自治等知识 2019课标全国卷I·16 结合某村民主管理实例，考查基层民主管理、监督权的行使等知识 2017课标全国卷II·15 结合某地方叫停“村章乡管”考查民主管理和民主权利 【思维导图】 【核心整合】 一 民主选举、民主决策 1．民主选举 (1)方式 类别 从选民角度 从候选人角度 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 含义 由选民直接投票选举 先由选民选出自己的代表 再由他们代表选民选举,正式候选人名额与应选名额相等 正式候选人名额多于应选名额 优点 每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人 适用于选民较多、分布较广的情况 可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 能为选民行使选举权提供选择的余地 局限性 选举成本高、难度大，不适宜选民分散的情形 不能充分体现每个选民的意愿 在一定程度上会影响选民的选择 易发生虚假宣传、贿赂选民等情况 适用范围 县及县以下的人大代表的选举、农村村民委员会、城市居民委员会的选举 县以上的各级人大代表、乡及乡以上各级政府的领导人员的选举 只在极少数情况下使用 各级人大代表一般都实行差额选举 结论 ①采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定 ②选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应 直接选举的优点正好是间接选举的缺点，反之亦然。等额选举的优点正好是差额选举的缺点，反之亦然。四种选举方式各有优缺点，不能说哪个更优越。 (2)我国的选举制度 原因 选举制度及选举方式 我国是人民民主专政的社会主义国家 要采用符合广大人民根本利益的选举方式 我国处于社会主义初级阶段，人口众多，幅员辽阔，发展很不平衡 采用直接选举与间接选举相结合的选举方式 (3)珍惜选举权利 原因 要求 选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素 不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利 是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度 积极参加选举，不断增强公民意识和主人翁意识 怎样行使选举权利，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现 应出于公心，以人民利益为重；了解候选人品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票 2.民主决策 (1)公民参与民主决策的多种方式 ①间接方式：通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。 图示表示如下： ②直接方式 内容 方式 依据 社情民意反映制度 公民向决策机关反映意见、提出建议 电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体 拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提 专家咨询制度 专家学者对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证 论证会、座谈会 听取专家的意见，集中学者的智慧，有助于提高决策的科学性 重大事项社会公示制度 决策机关将涉及 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
