2020-2021学年高二生物人教版必修三4.3群落的结构课件（28张ppt）

第3节 群落的结构 包括这个区域内 ！ 所有生物 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 群落的概念： 【典例】下列是种群的是（ ）（多选） A．校园内某个花坛中各种各样的草 B．一片草原上的牛 C．长江流域全部的白鳍豚 D．一块棉田中的全部幼蚜和成熟蚜 E．蝗灾发生地上东亚飞蝗的全部幼虫 F．某农户屋前后两个池塘中全部的鲫鱼 CD 思考： 判断下列实例是否属于群落： 1．一个池塘中全部鱼 2．一块朽木上的全部木耳 3．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等 4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？ 种群水平的研究集中于种群数量动态 种群密度、出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种群位置 种间关系 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 这些群落的不同是靠什么来区别的呢？ 1. 物种的组成是区别不同群落的 重要特征。 二、群落的物种组成 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 我国南方 　　　　 北方 2. 群落中物种数目 的多少称为丰富度 群落的物种数目多少不同 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ 三、群落中的种间关系 互利共生 竞争 寄生 捕食 生物数量 时间 生物B 生物A 表现出“你死我活”的同步性变化 如果生物的生活条件越相似则竞争越激烈 竞争 捕食 指一种生物以另一种生物为食的现象。 捕食 指一种生物以另一种生物为食的现象。 如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为 生物数量 时间 生物A 生物B 表现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 先增先减者为被捕食者，后增后减者为捕食者 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。 藻类→光合作用→给真菌提供有机物 地衣 真菌→吸收水和无机盐→供给藻类 如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下： 生物A 生物B 生物数量 时间 互利共生 表现出“同生共死”的同步性变化 寄生 寄生对寄生生物有利对寄主有害。如果二者分开寄生生物难以单独生存，寄主会生活的更好。 　　例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在 其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的 体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下： 寄生 寄生对寄生生物有利对寄主有害。如果二者分开寄生生物难以单独生存，寄主会生活的更好。 类型 坐标图 特点 举例 互利 共生 “同生共死” 地衣；大豆与根瘤菌；人和大肠杆菌；白蚁与鞭毛虫等 寄生 对宿主有害，对寄生生物有利 菟丝子与大豆；噬菌体与细菌 竞争 “你死我活” 大小两种草履虫； 捕食 “先增加者先减少，后增加者后减少” 羊和草；狼和羊 竞争 捕食 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A A B B B 共生 寄生 捕食 竞争 1 2 3 4 判断下列各图表示的种间关系各是什么 －指群落中各种生物在空间上的配置状况； －包括垂直结构和水平结构两方面。 * 垂直结构 －垂直方向上分层现象 森林分层 －与光的利用有关 四、群落的空间结构 鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 群落中植物的分层为动物提供了不同的栖息空间和食物条件； 　 　　池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水 ... ...