3.3 互相依存的动植物 教案

第3课 互相依存的动植物 教学目标 1.科学知识 通过阅读资料以及资料搜集、整理与分享，能列举某种鸟类利用植物筑巢和保护植物，帮助植物传播种子的事例；能列举某种昆虫利用植物作为庇护所并帮助植物传播花粉的事例。 2.科学探究 发展阅读理解资料的能力； 发展搜集、整理资料以及表达交流的能力。 3.科学态度、STSE 进一步激发探究兴趣，乐于主动了解更多有关动植物之间互相帮助、相互依存的故事。感受生命体与自然环境的关系，热爱大自然，敬畏大自然。 教学重点 经历阅读、观察、分析、整理、推测等探究过程，乐于交流和分享，并认识动植物之间互相帮助、相互依存的关系。 教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：课前布置搜集有关动植物相互帮助、相互依存的资料，课堂上与同伴分享、交流。 教学时间1课时 教学过程 一、示例聚集 引出问题 1.自主阅读P35指南车信箱材料。 2.提问并交流：渡渡鸟灭绝后的300年间，再没有新的大颅榄树出现，逐渐沦为了濒危植物，它们之间有关联吗？ 3.渡渡鸟和大颅榄树是互相帮助，相互依存的。你认为它们是怎样相互依存的？自然界其他现存鸟类和植物有没有类似的关系呢？ 二、类比举证 建立概念 活动1 认识鸟类与植物的关系 1.仔细观察缝叶莺和啄木鸟图片，它们是在干什么？ 2.小组交流：缝叶莺和啄木鸟与植物之间有什么关系？ 3.分析小结： 缝叶莺的营巢方法很特殊，是先将树叶缝成叶囊，然后再在叶囊中筑巢。同时，缝叶莺捕食危害植物的昆虫，保护植物。它们是相互帮助的关系。树木为啄木鸟提供居所，提供食物（树木中的蛀虫），然后啄木鸟为树木除害虫，它们也是互利共生的关系。 4.补充资料：蜂鸟和花、灰喜鹊和海棠树 5.交流：蜂鸟和植物、灰喜鹊和海棠树是怎样相互帮助的？ 6.分析小结：蜂鸟吸食花蜜，头部会触碰到雄蕊上的花粉，并把花粉带到其他花朵中。灰喜鹊啄食海棠树上橘红色的果实，消化不了的种子会被带到远方，随粪便排出。 7.谁愿意和大家分享你搜集到的鸟类与植物互利共生的事例？ 8.整理归纳：鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴还具有隐蔽作用，以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物的昆虫，使植物更好地生长。他们之间互相帮助，相互依存。 活动2 认识其他动物与植物的关系 1.仔细观察图片“菜粉蝶的一生”。 2.思考：植物为菜粉蝶一生的各个阶段提供了哪些帮助？菜粉蝶成虫后，为植物提供了什么帮助？ 3.分析交流：在植物叶上产卵———幼虫以植物的叶为食———在叶上化蛹———成虫吸食花蜜，传播花粉。 4.自主阅读材料：蚁栖树和益蚁 5.讨论交流：从材料中你知道了什么？蚁栖树和益蚁是如何合作的？ 6.整理归纳：动物和植物是互相帮助、相互依存的关系。 三、课外拓展 知识延伸 1.伙伴间分享课前搜集到的有关动植物互相帮助、相互依存的资料。 2作业：继续查阅资料，了解更多的动物与植物之间相互依存的事例。 板书设计： 3 互相依存的动植物 （互相帮助 互利共生） 鸟类 筑巢、安家、求偶、繁育后代 植物 捕食危害植物的昆虫 菜粉蝶 在叶上产卵———幼虫以叶为食———在叶上化蛹 植物 成虫吸食花蜜、传播花粉 教学后记： ... ...