口语交际：看图讲故事 大家看过这本有趣的漫画吗？ 新课导入 埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。 “故事大王”评选标准： 讲清图意，语言连贯，生动精彩。 “最佳听众”评选标准： 用心倾听，尊重他人，专心思考。 仔细观察，这是一件和什么有关的事？ 看图说话 看书 我们应该先看哪一幅呢？ 观察多幅图的时候，我们就要按照序号有顺序地观察。 有序观察 每幅图讲了什么内容？ 用句式“谁在哪里干什么”说话。 漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。 父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。 从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。 观察漫画，说说你观察到的细节。 说说从第一幅图中获取到哪些信息。 从饭桌上碗里飘出的像烟的东西，你们知道了什么？ 还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？ 图中凳子上有个小问号。联系后面的图画，猜测应该是儿子没有来吃饭。 爸爸和妈妈之间会说些什么呢？ 爸爸伸手指着桌上的菜，说：“真香，好想吃哦！”妈妈站在桌子边，伸出一只手，说：“等一下，儿子呢？快去叫他来吃饭！” 通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。 下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。 仔细观察、关注细节并合理想象。 练讲故事 我说你猜 请5名同学上台抽签，抽取图画序号，并清楚地说出所抽选图画的图意，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。 小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。 这个故事还没有结束，结局是怎样的情景？ 注意：最后一幅图的内容要根据前面5幅图来，不能凭空想。 想象结局 请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。 上台讲一讲，说说为什么是这样的结局，你是怎么想的。 精彩的演讲 （1）自由练习。 （2）上台演讲。 讲一讲，说说为什么是这样的结局以及是怎么想的。 颁发“故事大王奖”和“最佳听众奖”。 故事大王奖 最佳听众奖 漫画欣赏 《一年之后》 《鱼儿的信》 《挖陷阱捉山羊》 《信鸽》 口语交际：看图讲故事 看清图意 讲清故事 用心倾听 想象结局 板书设计
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