Unit6 We are watching the games.（Lesson32）表格式教案

Unit 6 We are watching the games. Lesson 32 教学内容 Lesson 32 知识与技能 1．To?learn?the?new?words?and?phrases:watch,game,football,basketball,volleyball;play football/basketball/volleyball/playground 2.To?learn?and?master?the?sentences:?What are you doing? We are watching the games. 过程与_??????_ Show?the?pictures、look?at?PPT、?listen?to?the?tape、 情感态度与价值观 了解世界上的一些国家级球类运动，养成热爱体育的品质。 激发学生学习兴趣,增强学生学习英语的自信心。 教学重点 What are you doing? We are -ing … 教学难点 运用正在进行时的特殊疑问句及答语。 教具准备 PPT、CD、?book? 课时安排 1 预设过程 二次备课 1.热身/复习（Lead in/Revision） 1）教师将羊村运动会的画面（ppt）展示给学生Look at here ,Do you want to watch the games? （设计目的：让学生进入一种运动会的真实场景中。） 2）出示入场券的PPT，教师告诉学生要想观看运动会，首先完成以下任务获得门票，才可以入场，每位同学参与读出动词及动词现在分词。If you want to get the ticket, You must read these words。 Can you? 学生读完一组，引导学生小结动词的现在分词构成的规则 （设计目的：让学生为学习正在进行时做基础，复习巩固动词） 2.新课呈现（Presentation） 1）PPT展示学生获得票，并引导学生说出Let’s go and watch the games.并让三到五组孩子示范感受进场的这句话。教师板书watch the games （设计目的：让学生在感受这种场景时学会说watch the games，让所需要掌握的知识在自然中掌握） 2）PPT展示三种球类图片。告诉学生今天的运动会为让着三种球类开展，你们认识它们吗？football, volleyball, basketball,组织学生学习四会单词并板书。 （设计目的：让会的学生带动不会的孩子，调动学习积极性，也为后面的句子的学习做好基础，也符合本课的真实情景的过渡） PPT，The games will begin. Let’s go ! Go ! Go （设计目的：让学生体验运动会开始的氛围，让课堂有愉悦的气氛） 4） PPT展示运动场地，The playground is very big .认读playground，板书单词 A：What about the playground? B：It’s big. （设计目的：让学生在讨论对话中学会认读拼用playground） 5）ppt展示Who are player in the games. （设计目的：让学生思考哪些人从而考虑有关人称） 6）PPT展示第一场比赛：灰太狼和懒羊羊比赛的场景，但看不见他们用哪一种球，需要引导同学们问出What are you doing? 让学生上前戴上头饰代替懒羊羊和灰太狼说话模仿他们一起回答We are playing ….让学生们猜出什么球类运动。 （设计目的：让学生操练重点句型We are V-ing ….突破重难点） 7)PPT 展示第二场和第三场比赛，同上的方法学习新词play basketball play volleyball和操练新句型，然后教师转向下面的学生问What are you doing ?We are watching the games. Lanyangyang and Huitailang are playing football.让同桌一起回答 （设计目的：让学生操练重点句型We are V-ing ….进一步巩固重难点句型） 8）PPT The games are over. Who is winner? （设计目的: 这个环节故意吊起学生的胃口刺激他们继续完成学习任务） 9）PPT Let’s listen and read （设计目的: 这个环节让学生认读课本的知识） 10）PPT Look at the picture . Think and say 让学生小组做一、两组对话 （设计目的: 这个环节让学生巩固课本的知识） 11）PPT Make sentences The boys are playing football. The girls are playing volleyball The teachers are playing basketball We are watching the games （设计目的: 这个环节让学生进一步操练课本的知识） ... ...