计算设备的发展 【学科核心素养】 信息知识：让学生掌握基本计算及设备发展历史，理解计算机的发展历程，丰富信息技术理论知识。 【教学内容】 计算机设备的发展历史 计算机的未来发展趋势 【教学重难点】 掌握计算机的发展历程 认识不同的计算设备所处的功能和价值。 【学情分析】 【教学目标】 知识与技能：阐述计算机相关发展历史；举例说明各阶段相应的设备作用及其价值；分析计算设备未来的发展趋势。 过程与方法：通过表格对比，归纳分析计算机的发展历史，认识到各设备的作用及其价值，掌握分析综合的学习方法，提升交流表达的能力。 情感态度价值观：通过学习计算机发展历史，对计算设备的发展产生浓厚兴趣。 【教学媒体】 教学ppt、视频 【教学方法】 演示法、讲授法、练习法 【教学过程】 情境导入 教师活动：同学们，在我们的微机教室里的计算机，一开始不是这么小的，世界上的第一台计算机也不是这么使用便捷，那么以前的计算机是怎样的呢？播放视频。同学们在观看视频的过程中，用笔记记录下你看到的计算机发展设备经历了哪些阶段？ 学生活动：观看视频，记笔记完成教学任务。 设计意图：通过播放计算机设备的发展阶段，让学生自行总结分析，再由教师给出标准的发展阶段，提升学生的分析综合能力，并了解计算机设备的发展历史。 新知讲授 知识点1：世界上的第一台计算机 教师活动：1946年诞生了世界上第一台通用电子计算机ENIAC（The Electronic Numerical Integrator And Calculator，电子数字积分计算机）。这台计算机（教师给出图片）。 意义：自第一代计算机诞生，计算机技术和工业一直处于高速发展的阶段。计算机科学已成为一门发展快、渗透性强、影响深远的学科，计算机产业已在世界范围内发展成为具有战略意义的产业。计算机科学和计算机产业的发达程度已成为衡量一个国家的综合国力强弱的重要指标。 提问：同学们阅读材料，总结一下，世界上第一台计算机的不足有哪些？ 学生活动：阅读材料。 不足：ENIAC以电子管作为元器件，所以又被称为电子管计算机，是计算机的第一代。电子管计算机由于使用的电子管体积很大，耗电量大，易发热，因而工作的时间不能太长。 知识点2：计算机的发展 教师活动：在这一基础上，经过科学家们的不懈努力，我们的计算机经历了四个发展阶段，以不断弥补一代计算机的缺陷，它们分别是： 阶段 采用的元器件 处理速度（每秒指令数） 外存储器 第一阶段?1946-1959 电子管 几千条 穿孔卡片、纸带 第二阶段?1959-1964 晶体管 几万条至几十万条 磁带 第三阶段?1964-1972 中小规模集成电路 几十万至几百万条 磁带、磁盘 第四阶段?1972 至今 大规模、超大规模集成电路 上千万至万亿条 磁带、磁盘、光盘 讲解：元器件就是计算机的组成部分，元器件的进步使得计算机的处理速度越来越快，计算机的存储容量也越来越大。 教师活动：随着计算机的发展，计算机的各类设备也在不断适应计算机进步。包括存储设备的容量和存取速度，显卡和声卡的不断升级等。你知道哪些计算机设备呢？ 学生活动：学生回答问题。 知识点3：计算设备有哪些？ 教会活动：根据能否独立使用，我们把计算机设备可以这样划分： 可以独立使用的：笔记本电脑、平板电脑、MP4、智能手机 不可以独立使用的：服务器、显示器等。 提问：各种设备起到了哪些作用？或者具有什么价值？ 服务器：连接各类其他设备并未计算机提供相应服务。 显示器：显示成像 鼠标：控制选择 键盘：打字。 实践探究： 教师活动：组织学生探究。现在老师的手里有一款平板。 大家体验一下其中的软件、再和微机电脑进行比较，发现两者有什么区别呢？ 体验完成之后，说一说计算设备未来的发展趋势如何？讨论完成后大家按照教师发放得表格模板，填写相应的 ... ...
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