浙美版八下 11.印学话西泠 教案

第11课 印学话西泠 授课人： 课时数：1 教学目标： 了解西泠印社、吴昌硕的篆刻作品，初步认识篆刻艺术独特的文化价值。 通过比较、赏析、摹刻体验，学习用多元的角度来认识作品，逐步加深对篆刻艺术的人文内涵及艺术形式的认识和理解。 激发学习兴趣，增强热爱中国传统文化的情感，自觉参与文化的传承。 教学重点： 了解西泠印社在印学方面的价值，篆刻知识及其文化内涵。 教学难点; 体会篆刻艺术所包含的文化内涵以及深远意义。 教学方法： 讲授法、自主学习法、讨论法、合作学习法、练习法等相结合。 教学准备： 资料，课件、篆刻工具、印章成品等 教学过程： 一、视频导入： 1、观看2008年北京奥运会会徽的视频。 2、提问：同学们，你们从视频中主要看到的是美术的哪一类作品？ 3、为什么北京奥运会的会徽要用印章这一形式呢？ 4、介绍北京奥运会的会徽含义。 5、揭示课题：《印学话西泠》 二、了解西泠印社。 1、走进西泠印社。 介绍西泠印社的发展史。 2、了解首任社长吴昌硕。 诗融于印：他写诗喜欢用“硬语迸向”，刻印间用“钝刀硬入”。他写诗，把西湖的“南北高峰作印看”，将诗与印融在一起。 书融于印：他的篆书个性极强，印中的字饶有笔意，刀融于笔。 画融于印：他的画大起大落，善于留白，或对角欹斜，气象峥嵘，构图块面感极强。 三、印章的基本知识 （一）把书翻到第38页，根据预习资料，完成1--4题的内容。 1、自主学习 2、分组讨论，并解决问题。 3、教师小结。 （二）印章的基本结构 1、出示吴昌硕的《我爱宁静》印章 讲授印章的基本结构：印钮、边款、印面 2、分别讲授印章的基本结构 3、印面知识（解决重点） 阴文： 阳文： （1）作品欣赏 讲授：官印和私印 （2）不同形状的印面欣赏 （三）了解篆刻工具（出示实物） （四）印章刻制的步骤，并观看视频。 ①选择合适石材，用水砂纸磨平印面。 ②将构思设计好的印稿反写在磨平的石面上。 ③左手拿石，右手执刀，用刻刀刻。 ④用手指抹净粉末，注意不可用嘴吹。 ⑤用刀刃或刀背处理边缘，称为刻边或残边，可使印章边缘富有变化。⑥刻完后，钤印。 ⑦完成。有些印章刻制完成后，还加刻边款。 四、课堂作业： 根据印章刻制的方法，以自己的姓名构思设计一枚手绘姓名印。（在设计的时候，注意文字方向与顺序；手绘印章大小不大于4厘米） 五、学生作业评价 六、教师总结： 印章，从“信物的凭证”和“权威的象征”，发展到篆刻艺术，历经3700 多年漫长的演变过程，如今已发展到了繁盛时期，在方寸之间给人们带来了无穷的艺术享受。时到今日，西泠印社已成为海内外瞩目的金石篆刻研究中心，为“保存金石、研究印学”起着不可磨灭的贡献。 七、课后拓展： 1、上网查找西泠印社的资料，了解更多的篆刻知识。 2、有兴趣的同学可根据你刚才设计的印章手稿，根据印章刻制的方法步骤，尝试刻制一枚自己的姓名印。 ... ...