北师大版 四年级上册心理健康说课课件-第一课 我是什么样的人-正确认识自己 （24张PPT）

(课件网) 说课提纲 一、说教材 二、学情分析 三、学法指导 四、教法运用 五、教学程序 一、说教材 1、教材的地位和作用 《认识自己》是北师大版思想品德七年级上册第二单元第三课时第2站的内容。第二单元所围绕的学习主题是关于个人、集体与社会三者的关系，而本站内容是前面所学内容的总结和拓展，并为后面学习关于集体、社会做好铺垫，所以具有承上启下的作用。 而且通过本课学习，学生们在以后生活中可以学会正确恰当认识自己，做到自尊自信。 2、教学目标 〈1〉知识目标：知道认识自己的重要意义；了解正确认识自己的4个途径和方法。 〈2〉能力目标：能够客观全面地认识自己、他人；能够发挥自己的潜能，扬长避短。 〈3〉情感和价值目标：对自己和他人都能持一个正确的态度；热爱生命，做一个自尊自信，有责任感的人。 3、教学重难点 正确认识自己的方法；客观地分析自己的优、缺点，发挥自己的潜能。 依据：学生们并不清楚全面认识自己的途径，所以首先必须先掌握正确认识自己的方法，只有这样，在生活中，才会利用这些方法来全面正确认识自己，发挥自己的潜能。 二、学情分析 学生们此刻处在人生这一阶段，已经具有自我认识的概念，在前几课的学习中，也学习了一些关于角色、责任的知识，已经具备学习基础和能力，但是对于认识自己的方法并不是很全面，所以必须通过本课学习，让学生掌握认识自己的方法。 三、学法指导 自主探究 分析桂南 合作学习 总结反思 四、教法运用 讲授法 讨论法 提问法 案例分析法 情景模拟法 五、教学过程 〈一〉导入新课 历史小故事导入：讲述“项羽自刎乌江”的小故事，切入到本课的主题学习，又能够抓住学生的注意力。 项羽自刎乌江 秦王朝被推翻后。项羽和刘邦为争夺帝位，进行了数年战争，史称“楚汉相争”。在近五年的楚汉战争中，项羽由强大转为弱小，最后被刘邦的军队包围。这则故事记述了项羽的最后一站，此时他带着几十人突围。逃到乌江边。最后被迫自刎身亡。并发出感叹“天亡我，非战之罪也。” 想一想：同学们，项羽战败的真正原因是什么？ 历史小故事 〈二〉新课传授 老师预先提出三个问题，引导学生带着问题阅读本课内容。 结合学生和课文的内在结构特点，分层次的讲解新课，条理清晰，突出重、难点。 预习思考题： 1、正确认识自己有什么重要的意义？ 2、我们怎样正确认识自己？ 3、怎样通过多重比较来正确认识自己？ 认识自己 一：认识自己的重要性 一个小孩跟爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢小孩，就拿出糖果罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。回家路上，爸爸问小孩：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？” 想一想: 如果你是那小孩，你会怎样答？ 问：小孩的聪明之处在哪里？ 一、一个人能否准确地认识自己，往往是一生中能否有所创造、有所成功的关键。 二、一个人只有正确的认识自己，才能更好的发挥自己的潜能，接纳自己，扬长避短。 二、认识自己的途径 第一、在实践的检验中认识自己 认识自己的重要目的之一就是更好地发挥自己的潜能，发现自己适合做什么，应该做什么。 想一想自己所经历过的最大的成功与失败体验，你从中获得哪些启示？ 各抒己见 想一想 “当局者迷，旁观者清”这句话给我们什么启示？ 第二，从别人的态度中认识自己 他人就是一面镜子，通过旁观者的眼睛，我们能比较客观地认识自己。 庐山 三叠泉 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 --苏轼 第三，在多重比较中认识自己 《庄子·天运》: “故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之 ... ...